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Documento Subsidiário à Política de Inclusão

Este documento apresenta a evolução do conceito de deficiência e das práticas escolares sobre o novo paradigma da educação inclusiva. É necessário que as escolas brasileiras se transformem em espaços inclusivos e de qualidade, que valorizem as diferenças sociais, culturais, físicas e emocionais e atendam às necessidades educacionais de cada aluno, orienta também para a importância de se estabelecer redes de apoio a inclusão educacional.


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