Milhares de professores da educação básica que trabalham nas redes públicas estaduais e municipais terão a oportunidade, em 2009, de fazer ou concluir cursos de formação continuada em diferentes áreas do conhecimento, entre elas, ciências e matemática, alfabetização e linguagem, ciências humanas e sociais. Diretores farão cursos de aperfeiçoamento em gestão escolar.
A formação, solicitada por prefeitos e governadores nos planos de ações articuladas (PAR), é feita por uma rede de 19 universidades públicas e comunitárias sem fins lucrativos, e custeada pelo Ministério da Educação. O PAR é um diagnóstico da educação e planejamento das ações de municípios e estados para um período de cinco anos, de 2007 a 2011.
Em 2009, começam cursos em ciências e matemática 884 professores de municípios do Piauí e 495 do Amazonas, que serão formados pela Universidade Estadual Paulista (Unesp); na mesma área, 3.165 professores de 130 municípios do Acre, Amapá, Pará, Rondônia, Roraima e Ceará, atendidos pela Universidade Federal do Pará (UFPA).
Outro grupo de 309 professores de Mato Grosso, Santa Catarina (236), Pernambuco (50) e de outros nove estados do Nordeste (6.400) concluem, no primeiro semestre, cursos iniciados em 2008. Os professores de Mato Grosso fazem formação em ciências e matemática pela Unesp; os de Pernambuco recebem atualização em língua inglesa para os anos finais do ensino fundamental, curso ministrado pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), do Paraná; professores de Santa Catarina fazem formação continuada em alfabetização e linguagem, também com a UEPG.
Os professores da região Nordeste estão divididos em dois tipos de cursos: diversidade e ensino de linguagem, para docentes dos anos iniciais do ensino fundamental, e literatura e produção de textos, para professores dos anos finais do ensino fundamental. A formação, que começou em outubro de 2008 e vai até junho de 2009, é de responsabilidade da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Também no próximo ano, 1.169 diretores de escolas públicas, de 122 municípios pertencentes a 20 estados, concluem um curso de aperfeiçoamento em gestão, ministrado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), de Minas Gerais. O curso, a distância, para diretores em exercício, começou em outubro deste ano e tem oito meses de duração. A formação está dividida em duas fases: uma parte trata da gestão administrativa e gerencial da escola e outra do projeto político-pedagógico, organização de currículos e conteúdos.
Atualizados – Parte dos 2.200 professores atendidos pela Universidade Estadual Paulista em cursos de ciências e matemática, solicitados nos planos de ações articuladas por municípios de cinco estados, já concluiu a formação. São 353 professores de 37 municípios de Mato Grosso do Sul que terminaram o curso em 10 de dezembro, e 262 docentes de 16 municípios de São Paulo que concluíram a formação em 16 de dezembro.
Rede – A rede nacional de formação continuada de professores da educação básica é formada por 19 instituições de ensino superior públicas, federais e estaduais, e comunitárias sem fins lucrativos, que têm centros de pesquisa e desenvolvimento da educação. O objetivo da rede, criada em 2004, é contribuir para melhorar a formação de professores da educação básica pública.
Integram a rede 13 universidades federais: de Minas Gerais (UFMG), Juiz de Fora (UFJF), Espírito Santo (UFES), Pernambuco (UFPE), Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasília (UnB), Rio Grande do Norte (UFRN), Amazonas (UFAM), Rio de Janeiro (UFRJ), Ceará (UFCE), Bahia (UFBA), Pará (UFPA) e do Paraná (UFPR); três estaduais: de Campinas (Unicamp), Ponta Grossa (UEPG), São Paulo (Unesp), e três comunitárias: Pontifícia Universidade Católica (PUC) de Minas Gerais, PUC de São Paulo e Universidade do Rio dos Sinos (Unisinos), do Rio Grande do Sul.
Ionice Lorenzoni