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  • Técnicos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) farão capacitação, na próxima semana, em Paracatu (MG), sobre os programas Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate).


    Gestores, técnicos e conselheiros educacionais da cidade e de outros 14 municípios mineiros (Arinos, Bonfinópolis, Brazilândia, Buritis, Cabeceira Grande, Dom Bosco, Formoso, Guarda-Mór, João Pinheiro, Natalândia, Riachinho, Unaí, Uruana de Minas e Vazante) serão informados sobre todas as regras dos programas, desde a destinação correta dos recursos até a prestação de contas do dinheiro recebido do FNDE. Com estes cursos de formação, o fundo pretende evitar erros na execução e aumentar a eficácia das ações educacionais.


    Nos dias 13 a 15 de julho, técnicos do PDDE farão visitas a escolas públicas de Paracatu e municípios vizinhos para acompanhar de perto a execução do programa. No dia 16, a capacitação no PDDE deve reunir cerca de 160 agentes envolvidos com a gestão do programa no Sesc Laces-Paracatu (Rua Euridamas Avelino de Barros, 347, Lavrado). O transporte escolar será o tema da formação no dia 17, no mesmo local.

    Assessoria de Comunicação Social do FNDE

  • Dirigentes envolvidos com a gestão educacional em Mato Grosso do Sul passam esta semana por curso de capacitação, promovido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O curso visa a prevenir erros e gastos indevidos na execução do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).


    Estarão reunidos em Campo Grande cerca de 450 participantes, entre técnicos da secretaria estadual de educação e servidores de 28 municípios. Os técnicos do FNDE também vão percorrer escolas municipais e estaduais para conferir de perto a execução do programa. Até quarta-feira, 25, as visitas de acompanhamento ocorrerão em unidades da rede estadual. Na sexta-feira, 27, será a vez das escolas de Campo Grande. O FNDE conta com a parceria da secretaria estadual de educação e da prefeitura de Campo Grande, que oferecem a infraestrutura necessária.


    Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola repassa recursos diretamente às unidades de ensino para pequenos reparos e manutenção da infraestrutura dos prédios ou para compra de material de consumo e de bens permanentes.


    Saiba mais na página eletrônica do FNDE.

    Assessoria de Comunicação Social do FNDE

  • Técnicos da área de educação de municípios paraenses serão orientados sobre a forma de pedir recursos para a construção de creches com o apoio do Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância). A capacitação está marcada para sexta-feira, dia 9, em Belém. O encontro, estritamente técnico, destina-se a engenheiros das secretarias de educação responsáveis pela elaboração de projetos de convênio.

    No período da manhã, haverá exposição teórica sobre o programa, com destaque para a documentação necessária e a prestação de contas. À tarde, os participantes poderão esclarecer dúvidas e resolver pendências relativas a cada município.

    Criado em 2007, o Proinfância presta assistência financeira a estados e municípios para a construção e manutenção de creches e pré-escolas públicas. O gestor deve comprovar a demanda de crianças até seis anos em seu plano de ações articuladas (PAR) e encaminhar ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) a documentação necessária para o convênio.

    Até o ano passado, foram investidos cerca de R$ 1,4 bilhão na construção de 1.721 escolas de educação infantil no país. Este ano, devem ser celebrados convênios para a construção de mais 800 unidades.

    Assessoria de Imprensa do FNDE

  • Servidores públicos do poder executivo federal e professores da rede pública estadual e municipal aptos a atuar na Rede Nacional de Certificadores (RNC) do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017 devem fazer a capacitação a distância preparada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). As turmas da 3ª edição do curso da RNC serão abertas para quem ainda não conseguiu acessá-lo ou concluí-lo. As aulas recomeçarão nesta segunda-feira, 9, e ficarão disponíveis até o dia 18 de outubro. A participação no curso é obrigatória.

    Ao todo, 74.190 servidores e professores se inscreveram para atuar na RNC. Desses, 60.770 foram considerados aptos a fazer o curso. Para trabalhar na aplicação do Enem, nos dias 5 e 12 de novembro, eles precisam obter 70% de aproveitamento no curso.

    Na segunda quinzena de outubro, o Inep entrará em contato com os certificadores aprovados, de acordo com a demanda dos municípios de aplicação selecionados por eles na inscrição. O contato será via e-mail e ou telefone. A atuação da RNC é definida conforme a necessidade do Inep, que espera ter 98,5% das coordenações de local de prova com certificadores.

    Os certificadores representam o Inep nos locais de aplicação de provas e são responsáveis por conferir e certificar vários procedimentos do exame. Ao final de cada dia, apresentam um relatório geral de avaliação da aplicação por meio de um aplicativo de celular, ou pelo sistema da RNC.

    Foram selecionados os candidatos que cumpriram os critérios estabelecidos pelo Inep: servidores públicos do poder executivo federal que não estivessem em gozo de licenças, afastamentos legais ou inativos; e docentes das redes públicas estaduais e municipais efetivos e devidamente registrados no Censo Escolar. A formação mínima exigida é o ensino médio. Os certificadores também não podiam estar inscritos no Enem 2017, nem ter parentes de até terceiro grau fazendo o exame este ano.

    Veja a lista dos habilitados para a capacitação da RNC.

    Acesse a capacitação.

    Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep

     

  • A Universidade de Ciências Aplicadas Hamk, da Finlândia, vai adotar projeto de podcast do professor brasileiro Damione Damito Sanches, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). O projeto, Podcast Papo de Professor, será usado em programas de capacitação da instituição europeia.

    No podcast, Damione discute com professores e pesquisadores temas relacionados à educação profissional. Para ele, a vantagem dessa mídia é a flexibilidade e o alcance. Em pouco mais de nove meses no ar, são 22 programas produzidos, metade deles na Finlândia, quando o professor participava de capacitação do programa Professores para o Futuro, em 2015.  Além de oferecer o conteúdo de forma gratuita, o Papo de Professor será usado como material didático em novas turmas do programa, na Hamk.

    “O alcance geográfico não tem limites, uma vez que o conteúdo está na internet, e o custo de produção é muito baixo”, diz o professor. Ao assinar o podcast, o usuário recebe informações sobre cada programa disponível. “O próprio usuário seleciona o tema de seu interesse e define horário e local de acesso ao conteúdo”, afirma. “O acesso é possível no deslocamento para o trabalho ou em uma viagem, por exemplo; é muito prático e dinâmico.”

    O projeto surgiu durante aula sobre novas mídias na educação eletrônica e educação a distância. “A proposta era criar uma ferramenta para contribuir no processo de formação continuada do docente” diz Damione. “Então, veio a ideia do podcast, uma mídia da qual eu já era usuário e que tem grande potencial de uso na educação.”

    Para o coordenador do Núcleo Estruturante da Política de Inovação da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação, Paulo Henrique de Azevedo Leão, o projeto de Damione é um exemplo de ação de inovação interna. “Estamos colhendo bons frutos no programa de capacitação em parceria com os finlandeses”, afirma. “Nossos professores estão aprendendo a cultura da inovação externa, quando desenvolvem alguma tecnologia para o setor produtivo, e a interna, como é o exemplo do trabalho do professor Damione, uma ação com aplicação em sua instituição.”

    Tais iniciativas, segundo o coordenador, têm reflexos diretamente na ampliação da qualidade do processo de ensino-aprendizagem.

    Programa — Realizado pela Setec, em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o programa Professores para o Futuro promove capacitação de docentes dos institutos federais, nas universidades de ciências aplicadas da Finlândia, em atividades de pesquisa aplicada, inovação pedagógica e educação profissional. Já participaram da capacitação, em duas turmas, 62 professores, em 2014 e 2015. O resultado do processo de seleção para a terceira turma deve ser divulgado no dia 24 próximo. Os novos selecionados devem iniciar as atividades em março.

    O podcast Papo de Professor está disponível na internet para assinatura.

    Assessoria de Comunicação Social, com informações da Setec

     

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