Universitários colaboram com rede do RJ
O município de Santo Antônio de Pádua, no Rio de Janeiro, é o único município do estado a aparecer na pesquisa do Unicef Redes de Aprendizagem — boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender, a ser divulgada nesta terça-feira, 25. A rede de ensino tem parceria estratégica com o Instituto Superior de Educação do município. As escolas da rede foram transformadas em verdadeiras “escolas de aplicação”.
A pesquisa apresenta práticas educacionais que se refletem nos bons resultados alcançados pelas 37 redes pesquisadas. Santo Antônio de Pádua tem Ideb 4,6 nas séries iniciais, nota superior à média nacional de 3,8. A partir do sexto período, universitários do instituto fazem estágio nas escolas municipais. Os universitários aprendem e colaboram com os professores no desenvolvimento das práticas pedagógicas. O contato com as crianças das escolas é fundamental para garantir o sucesso da ação. Os estagiários ajudam os alunos com dificuldades de aprendizagem, no contraturno das aulas.
A conclusão da pesquisa diz que este é o típico caso de parceria em que todos saem ganhando. Os universitários aplicam o conhecimento acadêmico na prática; os alunos das redes municipais recebem reforço escolar; e a sociedade, como um todo, ganha educadores e estudantes mais preparados.
Este tipo de parceria com universidades foi apontado como fator de sucesso por 27% das redes analisadas. No município, a evasão não é significativa: mais de 96% das crianças de 7 a 14 anos estão freqüentando a escola.
Dirigente na sala de aula – Em Santo Antônio de Pádua, a proximidade do secretário municipal de educação com as escolas também é decisiva para o bom desempenho da rede. A pesquisa mostra que o dirigente é importante na melhoria da qualidade do ensino. Os entrevistados contam que o apoio às iniciativas das escolas se reflete nas ações do dia-a-dia. As parcerias, como a que ocorre com o instituto de educação superior, são sempre incentivadas.
Redes de sucesso ― A publicação Redes de Aprendizagem — boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender apresenta os resultados de um estudo realizado em 37 redes municipais de ensino de 15 estados, nas cinco regiões do país, selecionadas a partir do Ideb e do contexto socioeconômico dos alunos e de suas famílias. O estudo é um trabalho conjunto do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e do Ministério da Educação, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), elaborado no período de outubro a novembro de 2007.
As redes foram escolhidas com base no cruzamento de informações socioeconômicas dos alunos, extraídas do questionário que faz parte da Prova Brasil, com informações dos municípios e com o Ideb. Depois de selecionadas, as redes foram visitadas por pesquisadores que entrevistaram todos os envolvidos no processo, do gestor ao aluno. Entre os objetivos principais do MEC e seus parceiros com a pesquisa, estão identificar boas práticas de redes municipais espalhadas pelo Brasil e oferecer os exemplos para as demais.
Ao analisar as razões apontadas pelos responsáveis pelo sucesso de cada uma das 37 redes, foram identificados dez pontos presentes na maioria delas. Trata-se de um conjunto de ações e práticas articuladas que estão em sintonia com o PDE, lançado pelo MEC em abril de 2007: foco na aprendizagem, consciência e práticas de rede, planejamento, avaliação, perfil do professor, formação do corpo docente, valorização da leitura, atenção individual ao aluno, atividades complementares e parcerias.
Os pesquisadores perguntaram: o que essa rede faz para garantir o direito de aprender? E as respostas foram dadas por gestores, diretores, professores, funcionários, alunos e pais.
Participaram da pesquisa redes de municípios com populações que variam de 6.379 a 788.773 habitantes, representativas da diversidade e dos desafios encontrados nos 5.564 municípios brasileiros.
Assessoria de Comunicação Social