Educação

A inclusão do tema direitos humanos em todos os níveis de ensino é uma das principais reivindicações do Comitê Nacional de Direitos Humanos. Para atender a essa demanda, o Ministério da Educação realiza nesta segunda-feira, dia 23, e terça-feira, 24, no Carlton Hotel, em Brasília, o seminário Construindo uma Agenda de Educação para os Direitos Humanos. O encontro vai apontar caminhos para que o MEC estimule e apóie iniciativas de inclusão da questão em sala de aula.

De acordo com o secretário executivo adjunto do MEC, Jairo Jorge, a sociedade vive um momento de fragmentação e mercantilização de valores, as quais devem ser combatidas por meio da educação. “É fundamental que a escola crie um movimento contra essa corrente, valorizando uma visão humanística, de valores democráticos e republicanos”, disse.

Para Mário Mamede, secretário adjunto da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República, a escola deve desenvolver políticas preocupadas não só com a qualidade do ensino formal, mas também com a formação de cidadãos. “É necessário que a escola contemple todos os ensinamentos e princípios básicos em direitos humanos para que a criança aprenda a respeitar a diversidade presente na sociedade”, afirmou.

Segundo o secretário de educação continuada, alfabetização e diversidade do MEC, Ricardo Henriques, a inclusão do tema direitos humanos nos ensinos infantil, fundamental, médio e superior é tão importante que existe uma comissão, formada por todos os órgãos vinculados ao MEC, responsável por promover a discussão do assunto. “Esse movimento, que começou no governo Lula, nunca foi feito no âmbito do ministério”, enfatizou.

Plano – Lançado em dezembro de 2003, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos está em fase de atualização. A idéia é debater com toda a sociedade a formulação do texto, que tem como objetivo construir uma cultura voltada para o respeito aos direitos fundamentais do indivíduo.

A partir de junho, serão realizados encontros em todos os estados. “O grande desafio está na inclusão do tema direitos humanos na formação de professores para que a questão seja ampliada a todos os níveis de ensino”, lembrou a coordenadora do Comitê Nacional de Direitos Humanos, Aída Monteiro Silva.

Repórter: Flavia Nery

O presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e os ministros da Educação, Fernando Haddad, e do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Patrus Ananias, participam nesta quinta-feira, dia 20, às 9h, da abertura do seminário Bolsa-Família: Dois Anos Superando a Fome e a Pobreza no Brasil, no auditório do Palácio do Itamaraty, em Brasília.

No encontro, que termina na sexta-feira, 21, serão discutidos os resultados alcançados pelo programa e os desafios para seu aperfeiçoamento. Na quinta-feira, às 15h, Haddad faz palestra sobre o tema Desafios para Implementação de Políticas de Transferência Condicionada de Renda.

Especialistas internacionais do Banco Mundial, do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), da Comissão Econômica para América Latina (Cepal) e da Organização das Nações Unidas, dentre outros, debaterão temas relacionados ao maior programa de transferência condicionada de renda do mundo.

Criada em outubro de 2003, a Bolsa-Família atende oito milhões de beneficiários em todos os municípios brasileiros. A meta é chegar a 8,7 milhões de famílias em dezembro e a 11,2 milhões em 2006, o que significa inclusão de toda a população brasileira com renda mensal de até R$ 100,00 por integrante familiar.

Repórter: Flavia Nery

A cidade de Florianópolis (SC) será a sede, entre os dias 18 e 22, do 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, evento realizado, anualmente, pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed). Com o tema EAD e a Integração das Américas, o encontro, que tem o apoio da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), visa aprofundar-se nos problemas e tendências dessa modalidade de ensino no continente.

Participam do congresso especialistas em educação a distância (EAD), autoridades, educadores, administradores técnicos e estudantes de diversos países. Durante a solenidade de abertura, às 20h30 do dia 18, o titular da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC), Ronaldo Mota, ministrará palestra com o tema O Estado da Arte da Educação a Distância no Brasil.

Os debates ocorrerão em mesas-redondas, plenárias, encontros estratégicos, apresentações de mais de 200 trabalhos científicos e em minicursos. Também haverá exposição de produtos e serviços, que reunirá as últimas novidades em EAD para um público estimado de 1.200 pessoas.

Encontros - O congresso da Abed será sede de três importantes encontros: a 5ª Reunião do Comitê Permanente de Dirigentes de Instituições de Educação a Distância (CPD), o 5º Encontro Estratégico dos Fornecedores de Produtos e Serviços para Educação a Distância e o 5º Encontro Estratégico das Universidades Corporativas Brasileiras.

Segundo os organizadores, a proposta do evento em Florianópolis não é apenas uma ocasião para o aprofundamento dos problemas e tendências da educação a distância na região. É, fundamentalmente, uma oportunidade para estreitar a comunicação, compartilhar experiências e estabelecer laços de cooperação que permitam criar uma sinergia para a multiplicação de esforços, para a adaptação de sistemas educacionais às mudanças econômicas, técnicas e tecnológicas e aprender, tanto com os acertos como com os fracassos.

As inscrições poderão ser feitas até o dia 16 de setembro pela internet, na página da Abed. Após esta data, somente na secretaria da Abed, no local do evento. (Assessoria de Imprensa da Seed)

Com o objetivo de discutir a educação escolar indígena, a Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CEB/CNE) promove, com a participação da comunidade indígena, entre os dias 25 e 27 de março, reunião ordinária, em São Gabriel da Cachoeira (AM), região do Alto Rio Negro.

Segundo a presidente da CEB, professora Clélia Brandão Alvarenga Craveiro, o evento é um marco histórico pelo fato de ser a primeira vez que a câmara realiza uma reunião fora da sede em Brasília e com audiência pública para ouvir a comunidade.

Na programação, estão previstas visita à Escola Indígena Doétiro e apresentação de relatório sobre a carência de professores do ensino médio. A abertura do evento será dia 25, com a participação de representantes da prefeitura, Ministério da Educação, Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Secretaria Estadual de Educação do Amazonas, Conselho Estadual de Educação Escolar Indígena, Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) e organizações não-governamentais ligadas a causas indígenas.

Audiência pública — No dia 26, a audiência pública reunirá cerca de 300 participantes de mais de 20 representações indígenas. Conforme Clélia Craveiro, esse momento do evento reflete “a preocupação da Câmara Básica de Educação em estar próxima da comunidade indígena para discutir a formulação e a implementação da política nacional de educação escolar indígena”.

O município de São Gabriel da Cachoeira é o que tem a maior população indígena no país. São 36 mil habitantes no município. Destes, 90% são indígenas. De acordo com dados do Censo Escolar de 2005, no Brasil há 2.419 escolas indígenas. Em São Gabriel da Cachoeira são 207 escolas.

Gláucia Magalhães

A gestão democrática, o piso salarial dos trabalhadores em educação e a conferência da educação básica, prevista para abril deste ano, foram destacados pelo secretário executivo adjunto do MEC, Francisco das Chagas, na abertura do 30º Congresso da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação. O evento, que ocorre em Brasília até domingo, 20, tem como tema Educação Pública: a diferença que promove a igualdade.

Sobre o piso salarial, Chagas lembrou a importância que teve o movimento dos trabalhadores para melhorar a proposta do executivo. “Os trabalhadores avançaram no conceito e no valor, o que é um ganho não só para a categoria, mas para a educação básica toda”, disse. No projeto de lei enviado ao Congresso, a proposta era de um piso de R$ 850,00, mas com a negociação no Legislativo, o valor subiu para R$ 950,00.

Para a presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, Juçara Dutra Vieira, uma das principais tarefas da entidade neste começo de ano é agilizar a tramitação do Projeto de Lei nº 619/2007, que trata do piso, para que se torne lei e possa vigorar ainda em 2008. O projeto de lei ainda precisa ser analisado pelas comissões de Legislação e Normas e de Constituição e Justiça e votado no plenário da Câmara dos Deputados. Depois disso, será analisado e votado no Senado para, então, ser sancionado pelo presidente da República.

A Conferência Nacional da Educação Básica, segundo o secretário executivo adjunto, será um evento importante deste ano. Na conferência, o Estado e a sociedade vão discutir políticas e programas que possam garantir avanços da qualidade da educação e da gestão democrática, que são partes das ações centrais do Plano de Desenvolvimento da Educação. Chagas lembrou que o movimento das mulheres, o setor de meio ambiente e a educação profissional já realizaram suas conferências e que agora chegou a vez da educação básica.

Ionice Lorenzoni

A Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) realiza, de 21 a 23 de novembro, em Palmas (TO), o encontro estadual do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.

O objetivo do evento é induzir a gestão democrática nas escolas públicas, com a participação de pais, alunos e professores. Os conselhos escolares são colegiados com funções deliberativas, consultivas, fiscais e de mobilização. São co-responsáveis pela gestão administrativa, financeira e pedagógica no âmbito da escola.

O encontro será realizadoàs 10h, na 206 Norte, Avenida LO 4 – Lote 4 – Centro de Ensino Médio de Palmas (CEM), Palmas (TO). (Assessoria de Comunicação Social/MEC)

Coordenadores das 50 instituições federais de ensino superior (Ifes) vinculadas à Universidade Aberta do Brasil (UAB) reúnem-se a partir desta quarta-feira, 21, em Brasília. Em debate, a implantação da UAB para a oferta dos cursos em 2007, o processo de avaliação in loco dos pólos de apoio presencial, o processo seletivo para ingresso nos cursos, seleção e capacitação dos tutores presenciais e de docentes das Ifes.

A abertura será às 9h, no auditório do edifício-sede do Ministério da Educação, com as presenças do ministro da Educação, Fernando Haddad, da ministra da Secretaria Especial de Políticas para Mulheres, Nilcéa Freire, do secretário executivo do MEC, José Henrique Paim Fernandes, do secretário de Educação a Distância do MEC, Ronaldo Mota, e do presidente da Capes, Jorge Guimarães, entre outras autoridades.

A reunião, que prossegue até o final da tarde da quinta-feira, 22, servirá para tratar ainda da infra-estrutura física dos 290 pólos de apoio presencial da UAB, que neste ano receberão computadores e antenas do programa Governo Eletrônico Serviço de Atendimento ao Cidadão (Gesac). Além disso, a Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) distribuirá 7,5 mil computadores para os pólos que iniciarem o programa. O Gesac garante conexão à internet em banda larga por satélite.

Os participantes do encontro vão discutir ainda as regras do segundo edital da UAB, lançado em fevereiro deste ano, com o objetivo de expandir e levar educação superior a todos os municípios brasileiros. A UAB recebe até 30 de março projetos de municípios interessados em fazer parte do sistema.

No primeiro processo de seleção, aberto em 2005, o programa recebeu 439 projetos de pólos municipais de apoio presencial. Dessas propostas foram selecionadas 290 com viabilidade técnica. Esses centros funcionam como uma ponte entre as universidades e os estudantes. Na seleção deste ano, terão prioridade os municípios que ainda não têm pólos de apoio presencial da UAB e aqueles que atenderão estudantes de cursos de licenciatura. (Assessoria de Imprensa da Seed)

Com o tema Desafios atuais da Graduação: das políticas à formação, será realizado em Florianópolis (SC), entre os dias 18 e 20, o 21º Encontro Nacional de Pró-Reitores de Graduação. O objetivo do evento é formular políticas e diretrizes básicas que permitam o fortalecimento das ações comuns e inerentes às pró-reitorias, em âmbito nacional e regional.

O encontro é promovido pelo Fórum Brasileiro de Pró-Reitores de Graduação (Forgrad), constituído por todos os pró-reitores de graduação das universidades e centros universitários de todo o país.

Entre os temas a serem debatidos, estão novas concepções curriculares, a educação a distância e processos de avaliação e regulamentação no ensino superior.

Para o secretário de Educação Superior do MEC, Ronaldo Mota, que participa do encontro, o momento não poderia ser mais adequado para a discussão de novos modelos acadêmicos que estejam em sintonia com o mundo atual, contemplando tanto os elementos de uma formação específica forte e consistente como os ingredientes de concepções solidárias e a preparação para enfrentar desafios inovadores.

A expectativa da organização do evento ― que ocorre no Costão do Santinho ― é de que mais de 300 pessoas participem do encontro, um dos mais importantes locais de discussão sobre o ensino de graduação do país. Mais informações no sítio do encontro.

Assessoria de Imprensa da SESu

Castro (PR) ― Uma das diretrizes do Plano de Metas do Compromisso Todos pela Educação estabelece que é preciso divulgar na escola e na comunidade os dados relativos à área da educação, com ênfase no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Pensando nisso e a fim de mobilizar os professores a participar efetivamente do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), a secretária de Educação Básica (SEB/MEC), Maria do Pilar Lacerda, conversou com 1,3 mil professores da rede municipal de Castro e da rede estadual do Paraná. O encontro ocorreu nesta sexta-feira, 7.

Antes da palestra, a professora da quinta à oitava série da rede estadual, Marlene Alves, nunca tinha ouvido falar do PDE e pensava que o Ideb era uma marca de computador. A professora de língua portuguesa, que ensina a alunos da sexta série e dos anos iniciais do ensino médio, Daniele Ferreira, também não sabia dizer o que era o Ideb ou PDE. A situação se repetiu com várias outras professoras ouvidas pela reportagem do MEC.

“O PDE é um plano do governo federal que reúne mais de 40 ações para melhorar a educação básica”, informa Pilar. A secretária explicou que o cruzamento dos resultados da Prova Brasil de 2005 com o censo escolar resultou num novo índice ― o Ideb ― capaz de medir a qualidade da educação básica das redes estaduais, municipais, federal e de cada escola, numa escala de zero a dez. Mais fácil de assimilar do que outros indicadores, o Ideb leva em conta o rendimento escolar de cada aluno e a freqüência. “Então, não adianta só aprovar o aluno. Se ele não estiver aprendendo, o Ideb vai indicar”, ressalta Pilar.

Os professores ficaram sabendo que a nota do Ideb é divulgada a cada dois anos. A próxima sairá em maio. “Todos precisam conhecer o Ideb da sua escola. A partir de maio, vocês poderão comparar os resultados de 2005 com os novos”, disse.

A secretária enfatizou a importância da responsabilização dos dirigentes políticos e da equipe escolar, e da mobilização de todos para a implementação das ações do plano e elevação da qualidade do ensino. “Todos que aderiram ao PDE se comprometeram a cumprir 28 diretrizes do plano de metas do Compromisso Todos pela Educação”, esclarece Pilar. A secretária destacou a importância de algumas delas, como o foco na aprendizagem e a alfabetização de crianças até os oito anos de idade.

Maria do Pilar também ressaltou a importância do trabalho empenhado dos professores e fez um apelo para que não se acomodem diante do fato de muitas crianças não estarem aprendendo. Na visão dela, é preciso garantir o acesso à escola e a qualidade do ensino a um só tempo. “O lugar do professor faz uma enorme diferença na vida do aluno”, afirmou. “O PDE não acontece se o professor não se envolver”, concluiu.

Além das informações sobre o PDE e o Ideb, as professoras Marlene e Daniele descobriram que seu papel é fundamental para uma educação muito melhor.

Maria Clara Machado

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A palestra sobre políticas públicas para expansão do ensino superior a distância, proferida pelo secretário de Educação a Distância, Ronaldo Mota, na quarta-feira, 17, no 4º Congresso Brasileiro de Educação Superior a Distância (Esud), abordou as atividades e os programas desenvolvidos pela Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) e de como ferramentas como o Portal Domínio Público, Rived, Portal Mundo Acadêmico, Mídias na Educação, e-ProInfo e outros programas podem auxiliar na expansão do acesso à educação em todo o país.

Segundo Ronaldo Mota, a implementação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) atuará como instrumento que visa proporcionar alternativas para atender às demandas por educação superior e desconcentrar a oferta nos grandes centros urbanos.

O secretário explicou aos coordenadores em educação a distância de todo o país, reunidos no congresso, como vão funcionar os pólos municipais de apoio presencial para oferta de cursos de instituições federais de ensino superior na educação a distância e mostrou, em primeira mão, uma planta digitalizada com um modelo de pólo que poderá ser utilizada pelas prefeituras, caso haja interesse do município-sede.

De acordo com Mota, o Brasil está acompanhando uma tendência mundial. A utilização de mídias como TV, rádio, DVD, computador e internet já é uma realidade consolidada. Por isso, a necessidade de se criar políticas públicas que garantam a implementação dessas mídias na educação. "Não se pode mais pensar a educação dissociada das novas tecnologias de informação e comunicação", acrescentou o secretário.

Esud - O 4º Congresso Brasileiro de Educação Superior a Distância começou na terça-feira, 16, e se estende até a próxima 16h, no Bay Park Resort Hotel, em Brasília. (Assessoria de Imprensa da Seed)

Conferências, palestras e exposições tecnológicas na área da educação fazem parte da programação do 2º Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional, que teve início nesta quinta-feira, 30, no Rio de Janeiro. Organizado pela Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT), o encontro vai discutir a aplicação da tecnologia na educação. Especialistas e professores de todo o país participam do evento, que termina no dia 31.

O congresso, que ocorre no auditório do Ministério da Educação no Rio de Janeiro, vai abordar temas como o impacto social que o desenvolvimento da tecnologia educacional pode ter, o papel da tecnologia na contemporaneidade e as novas tendências para o aprendizado. No encerramento, haverá palestra do secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, sobre o tema A Formação dos Profissionais da Educação no Brasil.

Cursos — No dia 1º de novembro, serão realizados ainda cursos de aperfeiçoamento profissional, como gestão de produção de material didático para educação a distância; educação e tecnologia: moda, mitos e métodos; e aprendizagem colaborativa na educação básica.

As inscrições podem ser feitas na página eletrônica do evento ou na página da ABT.

Assessoria de Imprensa da Seed

O Ministro da Educação, Fernando Haddad, recebeu na terça-feira, 22, em Brasília, a visita do presidente da Comissão de Representantes do Mercosul, Carlos Chacho Alvarez. Eles discutiram sobre a criação de uma escola de formação de funcionários e do Instituto Social do Mercosul, além dos desdobramentos da proposta de implementação da Universidade do Mercosul.

A criação desta universidade se originou de um acordo de cooperação acertado entre os ministros da educação da Argentina e do Brasil, em julho deste ano. Uruguai e Paraguai também participarão, além dos países associados: Chile, Bolívia e Venezuela. A previsão é de que a instituição esteja estruturada para iniciar suas atividades no segundo semestre de 2007. Os diplomas outorgados serão reconhecidos por todos os Estados membros do Mercosul.

Segundo Chacho Alvarez, vivemos agora um momento de grande sensibilidade e necessitamos de uma ação política decisiva. “Destaco como aspectos importantes dessa proposta de integração educacional a instituição de uma escola de formação de funcionários para a integração e a consolidação de um Mercosul social”, disse.

Para o assessor para Assuntos Internacionais do Ministério da Educação, Alessandro Candeias, a aprovação dessa proposta na reunião do Conselho do Mercado Comum, em dezembro, abrirá uma nova perspectiva na ótica da integração continental e significará importantes avanços na consolidação do Mercosul.

José Leitão

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC) promove, de 20 a 23 de junho, em Pirenópolis (GO), o 10º Encontro Técnico Nacional dos Programas do Livro, que tem por objetivo avaliar a ação e o alcance do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (Pnlem) e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE).

O encontro contará com a participação de técnicos das secretarias estaduais de educação, das secretarias municipais de educação das capitais, presidentes estaduais da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), técnicos das representações do Ministério da Educação de São Paulo e do Rio de Janeiro, do Ministério Público, do próprio FNDE e convidados.

Além de capacitação dos agentes envolvidos com os programas, o encontro servirá para uma troca de experiências, visando à proposição de inovações que representem o aperfeiçoamento dos programas. (Assessoria de Comunicação Social do FNDE)

A Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) promove nesta quinta-feira, 17, em São Luís (MA), o último encontro presencial do Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (Pradime), que teve início na terça, 15. O programa de formação continuada a distância foi criado pelo Ministério da Educação para dar suporte técnico à gestão dos sistemas de ensino e das políticas educacionais dos municípios.

Durante o seminário, haverá palestras e oficinas, que darão uma visão panorâmica do que os secretários municipais precisam conhecer sobre gestão educacional. O conteúdo foi desenvolvido a partir de três eixos transversais: qualidade social da educação, democratização da gestão e relação entre educação e desenvolvimento.

Pesquisa – Segundo pesquisa realizada pelo MEC, com apoio da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), para a elaboração do Pradime, mais de 70% dos dirigentes que assumiram as secretarias municipais de educação em janeiro de 2005 afirmaram nunca ter exercido a função de gestor de sistemas de ensino e de políticas educacionais nos municípios.

O Pradime foi elaborado a partir de uma convergência de interesses. Segundo a mesma pesquisa, 95% dos dirigentes manifestaram interesse em participar de programas de atualização a distância na área de gestão educacional. Eles também demonstraram grande preocupação com a qualidade do ensino: 90% citaram esse item como prioridade na educação do município. Em segundo e em terceiro lugares estão, respectivamente, a formação de professores e a diminuição da evasão e repetência, que também remetem para a melhoria da qualidade da educação básica.

Repórter: Cristiano Bastos

Cerca de 32 milhões de brasileiros vivem em áreas rurais. Para essa população, o acesso à educação regular continua a ser um desafio. Com o objetivo de atender às necessidades dessas comunidades, o MEC criou o Saberes da Terra. Nos próximos dias 8, 9 e 10, será realizada uma oficina do programa no Centro de Estudos Sindical Rural (Cesir) da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura (Contag), em Brasília.

A oficina será aberta (às 16h do dia 8) pelo secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do MEC, Ricardo Henriques. Também participam do evento as secretarias de Educação Superior (SESu/MEC) e de Educação Profissional e Tecnológica (Setec/MEC) e os ministérios do Trabalho e Emprego e do Desenvolvimento Agrário, além dos responsáveis financeiros e coordenadores técnicos e pedagógicos dos 12 estados que integram o Saberes da Terra - Bahia, Paraíba, Pernambuco, Maranhão, Piauí, Paraná, Rondônia, Tocantins, Minas Gerais, Pará, Mato Grosso do Sul e Santa Catarina.

O programa está investindo R$ 10 milhões na formação e educação profissional do campo. Do total, R$ 2 milhões foram repassados aos estados ainda em 2005. O MEC contribui com R$ 8 milhões. Os outros R$ 2 milhões são dos ministérios do Trabalho e Emprego e do Desenvolvimento Agrário. Segundo o coordenador de educação no campo da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) e do programa Saberes da Terra, Antônio Munarim, a oficina em Brasília dará a "arrancada do programa" ao reunir representantes dos estados para treinamento e discussões sobre as ações a serem empreendidas.

A expectativa é formar centenas de professores do ensino rural e escolarizar cinco mil alunos em dois anos, com a conclusão do ensino fundamental e qualificação profissional. Cada aluno tem custo de R$ 1 mil por ano. Os estados recebem recursos proporcionalmente ao número de estudantes. Em 2005, o Saberes da Terra teve mais de 40 projetos inscritos. Foram selecionados 12. Os convênios foram feitos com secretarias estaduais de educação ou seções da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). No Paraná, o convênio foi com a Associação de Municípios da Cantuquiriguaçu.

Os recursos podem ser usados para formação de professores em serviço, contratação de professores por tempo determinado, produção de material didático e despesas dos alunos com transporte e alimentação. Os estados vão oferecer profissionalização aos alunos de acordo com suas necessidades regionais e potencial de mercado. "O Saberes da Terra é um programa arrojado, dos pontos de vista teórico, prático e pedagógico", diz Antônio Munarim. Com o programa, espera-se também estimular o desenvolvimento sustentável e fortalecer propostas pedagógicas adequadas à educação de jovens e adultos no campo.

Programa - Na quarta-feira, dia 8, a oficina do Saberes da Terra prosseguirá com a apresentação dos projetos do Paraná, Tocantins  e Pará (às 18h). Na quinta-feira, 9, haverá apresentação dos projetos de Rondônia, Pernambuco, Piauí, Maranhão, Santa Catarina, Bahia, Paraíba, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais (das 8h30 às 12h) e a sistematização da situação nacional (das 14h às 18h). Na sexta-feira, 10, será realizada a oficina administrativo-financeira, coordenada pela Secad. O Cesir fica no Setor de Mansões Park Way, conjunto 2, lote 2, telefone (61) 2102-2288. Informações adicionais também podem ser obtidas na página eletrônica da Secad.

Susan Faria

A Jornada Nacional da Produção Científica em Educação Profissional e Tecnológica vai reunir em Brasília, de 27 a 29 de março, cerca de 400 pesquisadores, professores e estudantes envolvidos em projetos e pesquisas de caráter científico e tecnológico. O Ministério da Educação espera a apresentação de 300 trabalhos em comunicação oral e pôster.

“A jornada pretende divulgar a produção científica nacional, valorizar os esforços das pessoas envolvidas nesse tipo de educação e fornecer material para alimentar o banco de dados que integrará o Sistema de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Siep)”, disse Moisés Sobrinho, coordenador-geral de desenvolvimento e modernização da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec/MEC).

A conferência de abertura será proferida pelo professor Luís Antonio Cunha, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Ele falará sobre história e desafios da educação tecnológica no Brasil. No encerramento, Gaudêncio Frigotto, da Universidade Federal Fluminense (UFF), discorrerá sobre projeto de nação e educação tecnológica.

Paralelamente à jornada, ocorrerá, no dia 28 de março, simpósio nacional sobre universidade tecnológica. O objetivo é aprofundar a discussão sobre o perfil e as características desse tipo de universidade.

As inscrições devem ser feitas via internet, na página eletrônica da Setec. Projetos e pesquisas devem ser apresentados até 20 de fevereiro. Para os participantes ouvintes, as inscrições vão até 17 de março. Pesquisadores e estudantes podem inscrever trabalhos sobre 24 temas, dentre eles agropecuária, meio ambiente, informática e artes.

Textos — Para apresentação de comunicação oral, devem ser enviados textos de pesquisas concluídas ou com resultados parciais, de dez a 15 páginas. Para o formato pôster serão aceitos trabalhos de pesquisa na fase inicial ou não-concluídos, de quatro a dez páginas. Os candidatos podem inscrever mais de um projeto, de sua autoria ou em equipe, e enviar um resumo com 300 palavras. As pesquisas selecionadas serão reunidas em um CD-rom.

Com o objetivo de ampliar a discussão sobre educação tecnológica, o MEC vai publicar obras com os textos das conferências, mesas-redondas e painéis. Mais informações no endereço eletrônico Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Repórter: Raquel Maranhão Sá

Com a participação de representantes das 27 unidades da Federação, termina nesta sexta-feira, 30, no Hotel Metropolitan, em Brasília, o encontro organizado pelo Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação, desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC). O evento marcou o início da preparação de coordenadores estaduais para a implementação do módulo introdutório, na segunda quinzena de outubro. O programa Mídias na Educação será lançado pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, e o secretário de Educação a Distância, Ronaldo Mota, no dia 25 de outubro.

Iniciado ontem, o encontro reuniu professores de universidades e membros de secretarias de educação e foi feito em parceria com o Centro de Educação a Distância (Cead) da Universidade de Brasília (UnB). O Mídias na Educação oferecerá cursos de produção em rádio, TV, informática e impressos para o processo de ensino-aprendizagem.

A professora Carmem Neves, diretora de Produção e Capacitação em Programas da Educação a Distância da Seed, mostrou um vídeo sobre as características do programa. Segundo ela, o Mídias na Educação tem como base a pedagogia da autoria, integração de tecnologias e democratização do acesso à formação, “buscando ser uma referência em cursos on-line”.

A coordenadora da Seed, Leila Medeiros, disse que o programa utilizará as mídias no processo de ensino-aprendizagem de forma articulada. “Queremos a mídia a serviço do processo pedagógico”, disse. A intenção é ensinar a utilizar os recursos, mas, também, a produzir – usar rádio, TV e computador para produções que possam ser aplicadas em sala de aula.

Módulos – O Mídias na Educação será desenvolvido pelo MEC, instituições de ensino e secretarias estaduais de educação. Constituído em estrutura modular, o programa se destina a profissionais da educação, especialmente do nível fundamental e médio e para a educação especial e de jovens e adultos. Serão organizados três ciclos, sendo o básico de 120 horas, o intermediário de 180 e o avançado de 360 horas.

Para a primeira quinzena de outubro está previsto o módulo introdutório, com duração de sete semanas, com participação dos tutores das instituições e multiplicadores das secretarias estaduais. Marcos Flores, técnico da Seed, diz que este será o módulo-teste e as pessoas que saírem da primeira etapa estarão aptas a continuar o programa em suas instâncias.

Informações sobre calendário, inscrição e tutoria podem ser obtidas pelos telefones (61) 2104-9763 ou (61) 2104-9186. Endereços eletrônicos: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. e Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. (Assessoria de Imprensa da Seed)

Buenos Aires, capital da Argentina, foi sede de um intercâmbio de práticas educacionais inovadoras e premiadas na América Latina. De 6 a 12 de maio, secretários de educação de municípios brasileiros, selecionados pelo Prêmio Inovação em Gestão Educacional 2006, participaram de atividade de formação e fortalecimento profissional de secretários municipais de educação.

O encontro foi promovido pelo Ministério da Educação e pelo Instituto Internacional de Planejamento da Educação (Iipe), órgão da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). As atividades se concentraram no desenvolvimento de políticas educacionais de âmbito local e no intercâmbio de experiências implantadas nos sistemas educacionais da Argentina e do Brasil.

Sylvio Sniecikovski, secretário de Educação de Joinville (SC), disse que o objetivo do encontro — aprofundar o conhecimento dos dirigentes municipais sobre as pesquisas em gestão escolar — foi atingido. “Participamos de conferências e palestras com os melhores especialistas da América Latina e voltamos com energias reativadas.” O secretário considerou as visitas a escolas argentinas o ponto alto das atividades. “Vemos como eles conseguem alfabetizar crianças de seis anos em escolas pequenas, com estrutura precária e atividades de quatro horas por dia. É impressionante.”

Sylvio lembra que em Joinville, onde a estrutura das escolas é melhor e os índices de aprovação chegam a 94%, os alunos são alfabetizados aos sete anos. Na Argentina, além do ensino começar antes, a comunidade escolar faz um grande esforço para que as crianças sejam aprovadas. “São experiências fascinantes. Adquirimos novos conhecimentos em gestão educacional com foco no aluno, que é a verdadeira razão da missão das escolas”, considerou.

Prêmio — O município de Joinville foi selecionado pelo Prêmio Inovação em Gestão Educacional 2006 por desenvolver núcleos de apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais. A premiação é o financiamento de R$ 50 mil para aplicar no desenvolvimento, ampliação ou avaliação da experiência premiada, a partir de convênio com o Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação (FNDE). Em 2006, foram selecionadas experiências dos municípios de Amparo (SP), Curvelândia (MT), Igrejinha (RS), Joinville (SC), Ponta Grossa (PR), Rio Branco (AC), São Gabriel do Oeste (MS), São Mateus (ES), Sobral (CE) e Três Passos (RS).

Cíntia Caldas

Os participantes do 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, em Florianópolis (SC), discutiram na terça-feira, 20, a regulamentação da educação a distância (EAD). Palestra sobre o tema foi proferida pelo assessor técnico da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC), Hélio Chaves Filho. O evento ocorre até esta quinta-feira, 22.

O debate, que reuniu mais de cem pessoas na Sala das Laranjeiras do Centro de Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), aprofundou a discussão do tema. Segundo o assessor da Seed, o Ministério da Educação tem priorizado o tratamento de temas ligados à EAD por meio de um intenso debate entre os conselhos estaduais de educação, órgãos do ministério e interessados nessa modalidade de ensino.

Foram apresentados os principais avanços que ocorrerão com o novo decreto, que se encontra em análise na Casa Civil da Presidência da República, entre eles, a descentralização do credenciamento institucional para a educação básica a distância, a possibilidade de oferta da pós-graduação strictu sensu a distância e a avaliação presencial de alunos.

Palestras – Também na terça-feira, 20, o evento promovido pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) contou com mais duas palestras proferidas por representantes do MEC. Foi apresentada a plataforma e-ProInfo, desenvolvida pela Seed, que disponibiliza na internet um ambiente virtual de formação continuada a distância, nas mais diversas áreas do conhecimento, envolvendo projetos pedagógicos de escolas, universidades federais e órgãos públicos. De acordo com José Guilherme Ribeiro, o e-ProInfo mantém um cadastro de mais de 40 mil usuários.

Outro debate abordou o desenvolvimento de software livre para EAD. O analista da Seed, Fábio Guarneri, falou sobre o uso do software livre na EAD e as estratégias da secretaria nessa área. (Assessoria de Imprensa da Seed)

A Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina realiza na próxima segunda-feira, 4, às 9h, no Hotel Itaguaçu, em Florianópolis, um encontro estadual para preparar o lançamento do Programa Escola Aberta à Cultura e Cidadania, com apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

Durante o evento, a Diretoria de Educação Básica anunciará as 29 unidades escolares da rede pública estadual que implantarão o projeto em caráter experimental a partir de abril. Dirigentes das 29 gerências regionais de educação, ciência e tecnologia discutirão os objetivos, operacionalização e perspectivas com o projeto, que consiste em abrir as portas das escolas aos finais de semana para que a comunidade participe de palestras, oficinas, atividades esportivas, artísticas e culturais.

Até o final de abril o Escola Aberta deverá estar funcionando em 29 unidades escolares em todas as regionais do estado. "O programa pretende contribuir para a melhoria da qualidade de vida e o crescimento cultural da população, oferecendo atividades educacionais, de lazer, cultura, esporte, educação ambiental, educação para o trabalho, ética e cidadania", explica o secretário Jacó Anderle.

Resultados - Para o projeto ter bons resultados, a escola ampliará sua função, criando espaços para a comunidade utilizar a infra-estrutura física, laboratórios, equipamentos de informática e bibliotecas. Além disso, terá o apoio dos profissionais da educação, voluntários e de parcerias com instituições.  "A escola se torna um pólo irradiador de cultura e cidadania na comunidade", diz o secretário. Anderle lembra a experiência do Rio Grande do Sul, em que 1.500 jovens desocupados foram integrados como monitores de oficinas de rap, futebol, dança, entre outros.

Participarão do encontro o secretário Jacó Anderle e o diretor-geral da secretaria, Antônio Diomário de Queiroz. Durante a manhã, o diretor de Educação Básica, Juares Thiesen, e técnicos da equipe apresentam o projeto. À tarde, os participantes avaliam as condições das escolas para a implantação do Programa Escola Aberta.

Assessoria de Comunicação Social da Secretaria da Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina