Educação

A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC), com o apoio do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), lança uma chamada pública de seleção de professores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) para participar da capacitação Brasileiros Formando Formadores (BraFF).

Poderão se inscrever professores que participaram de programas de formação da Setec no Canadá, no Reino Unido e na Finlândia  -  Vocational Education and Training (VET) e no Finnish Teacher Trainer (FiTT). O objetivo do curso é multiplicar os conhecimentos adquiridos nesses projetos e consolidar os modelos de formação de professores em EPT na Rede Federal.

A capacitação será oferecida nas modalidades formador, que terá 12 vagas; e cursista, com 60. As aulas, com início previsto para dezembro deste ano, serão realizadas concomitantemente em Belo Horizonte (MG) e em Brasília (DF).

O pedido de inscrição deve ser feito até 9 de novembro, sexta-feira, mediante formulário de inscrição, devidamente preenchido e submetido à Setec pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Acesse o editalcom a chamada pública.

Assessoria de Comunicação Social

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Bibliotecários de todo o Brasil estão reunidos no 8º Seminário Brasileiro de Bibliotecas das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (SBBI), que teve início nesta quarta-feira, 6, e segue até a sexta, 8, em Manaus. Realizado pela primeira vez na região Norte, o evento tem como objetivo despertar novas perspectivas quanto à atuação desses profissionais em suas bibliotecas.

O evento é sediado pelo Instituto Federal do Amazonas (Ifam) e discute importantes temas relacionados à área de atuação dos bibliotecários. Na programação, os debates abrangem desde as responsabilidades técnicas, políticas e sociais da profissão até a visibilidade e comunicação das bibliotecas, além de gestão estratégica e questões técnico-científicas, como ferramentas de armazenamento em nuvem e plataformas de leitura on-line.

São recorrentes neste seminário os temas ligados à tecnologia da informação. Segundo a bibliotecária Cristiane Sinimbu, do Ifam, presidente da comissão organizadora do evento, a edição terá programação exclusiva para tecnologia da informação, com três oficinas, duas conferências e um minicurso. “Nossas bibliotecas estão se renovando, com mais tecnologia, para atender uma demanda maior e melhorar os serviços”, afirma.

O 8º SBBI também aponta para a integração dos profissionais na rede pública de ensino superior, cujas instituições têm grande necessidade de gestão do conhecimento, essência da biblioteconomia. “Esta edição conta com a participação das Universidades Federais do Amazonas (Ufam), do Pará (UFPA) e de Roraima (UFRR) e da estadual do Amazonas (UEA)”, informa Cristiane Sinimbu.

Assessoria de Comunicação Social

Acesse a página do seminário

Confira a programação do seminário

Para ampliar os conhecimentos em gestão e organização na área de pesquisa aplicada articulada com o setor produtivo, um grupo de 43 docentes da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica fará intercâmbio com instituições canadenses. Os servidores viajaram para o Canadá no sábado, 15, e participarão de atividades em 19 instituições daquele país por três meses.

Entre os focos do programa estão a construção de conteúdos curriculares articulados às demandas regionais; o processo de atração de empresas; estudos dos papéis entre os atores do desenvolvimento de pesquisa básica, aplicação de pesquisas e os espaços para financiamento, tanto do governo quanto da iniciativa privada.

Além de vivenciar projetos e processos voltados para o atendimento à demanda de mercado nas áreas tecnológicas, os servidores da rede ficarão em contato direto com pesquisadores e empresas de referência mundial em pesquisa aplicada. Ao retornar, os pesquisadores disseminarão as boas práticas na promoção da pesquisa aplicada e na captação de projetos e recursos, e proporão um plano de capacitação para os servidores da rede, na prática de educação profissional e pesquisa aplicada.

A ação é resultado de parceria entre a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) e a Associação dos Colleges Comunitários Canadenses (ACCC).

Assessoria de Comunicação Social

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, salientou a necessidade de expansão da qualificação profissional e tecnológica no país. Segundo ele, é uma demanda da população mais pobre, que tem emergido socialmente com a ajuda de programas sociais do governo federal. “O que essas pessoas querem? Estão com uma renda, estão com um padrão mínimo de vida, têm um emprego. Qual o passo seguinte? É educação, é a qualificação técnica profissional para poder melhorar de carreira, montar uma empresa, poder se desenvolver, tendo mais oportunidade na vida”, afirmou.

O reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Caio Mário Bueno da Silva, tomou posse como presidente do Conif. Eleita em dezembro de 2012, a diretoria é composta ainda pelo reitor do Instituto Federal do Paraná, Irineu Mário Colombo, vice-presidente; pelo reitor do Instituto Federal Fluminense (IFF), Luiz Augusto Caldas Pereira, diretor-administrativo, e pelo reitor do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Marcus Aurélius Stier Serpe, diretor financeiro.

Para este ano, o Conif tem como prioridade a consolidação da rede federal. De acordo com o secretário de educação profissional e tecnológica do MEC, Marco Antônio de Oliveira, 440 câmpus da rede estão em funcionamento. “Estamos cumprindo um desafio histórico de expandir e consolidar, democratizando a educação”, disse.

Assessoria de Comunicação Social

− 18 com conceito máximo, nota cinco −28 ficaram com conceito quatro e 40 cursos com conceito três. Apenas 14 ficaram abaixo da média − somente três com conceito mínimo.

Foram avaliados os cursos das áreas de tecnologia em alimentos, análise e desenvolvimento de sistemas, automação industrial, construção de edifícios, fabricação mecânica, gestão da produção industrial, manutenção industrial, processos químicos, redes de computadores e saneamento ambiental.

O melhor curso de tecnologia em saneamento ambiental do país é o do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense, no campus de Pelotas. No campus de Sapucaia do Sul, o destaque é o curso superior de tecnologia em gestão da produção industrial, também líder na sua área no país. O curso de construção de edifícios, do instituto federal de Santa Catarina, obteve o primeiro lugar entre os cursos da área, contando instituições públicas e privadas.

Suzana de Oliveira Aguiar foi estudante do curso de tecnologia em processos químicos em escola federal que hoje faz parte do Iistituto federal do Ceará, curso avaliado com nota máxima pelo Enade. Dois meses depois de ter colado grau, prestou concurso para ser professora do instituto e foi aprovada. “A formação foi essencial. Tive professores comprometidos e fiz estágio no próprio instituto”, conta ela.

Monique de Oliveira Minichiello formou-se em 2008 no curso superior de tecnologia em construção de edifícios do instituto federal de Santa Catarina. Hoje,  trabalha numa empresa de construção civil de Florianópolis. Seu curso também obteve conceito máximo no Enade. "O curso me preparou muito bem para trabalhar na área. Nosso curso foi bem focado no gerenciamento de obras, que é a área em que minha empresa atua”, revela.

Expansão– Segundo os dados do Censo da Educação Superior 2007, a rede federal conta com 331 cursos superiores. Em 2002, eram 146. A rede oferece 34,17 mil vagas em cursos superiores, também de acordo com o Censo de 2007. Com a política de expansão, 214 novas escolas estarão prontas até o final de 2010. Assim, os cursos superiores de tecnologia terão 150 mil estudantes em todo país.

Assessoria de Imprensa da Setec

Neste sábado, 8, são comemorados o Dia Nacional da Ciência e o Dia Nacional do Pesquisador. As datas foram criadas para colocar em destaque a importância da ciência para o desenvolvimento do país. O Ministério da Educação atua para estimular a pesquisa e a produção científica em todo o território nacional, tanto de forma direta, como também por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

A titular da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do MEC, Eline Nascimento, ressalta a importância dos cientistas e pesquisadores para a disseminação do conhecimento científico na educação escolar. E destaca o papel da Setec.

“A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, por meio dos institutos federais de educação científica e tecnológica, tem entre seus objetivos realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico”, explica.

Assessoria de Comunicação Social

Competição ocorre até sábado, 12 de outubro, em Guarapari, no Espírito Santo

Luciano Marques, do Portal MEC

Estudantes da educação profissional e tecnológica de todo o país abraçam o esporte nesta semana com a 10ª edição dos Jogos dos Institutos Federais (JIF). Mais de mil alunos devem participar da etapa nacional da competição que ocorre até sábado, 12 de outubro, em Guarapari, no Espírito Santo.

O secretário de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação (MEC), Ariosto Antunes, destaca que a edição deste ano vai ser a maior da história para comemorar os 110 anos da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

O evento tem três etapas: uma dentro de cada instituto, uma regional e a nacional. Na edição especial deste ano, em razão do aniversário da Rede, não houve etapa regional para que mais alunos pudessem estar presentes no evento.

“Esse tipo de atividade, quando bem conduzida, acaba por desenvolver aspectos fundamentais para a formação integral do cidadão, tais como a liderança, o desejo de superação e o espírito de equipe”, afirmou Antunes.

A Rede Federal é formada por 38 institutos de educação, ciência e tecnologia. São ofertados 11.766 cursos, desde o nível básico até a pós-graduação, para quase um milhão de alunos.

Professor de educação física do Instituto Federal da Paraíba e atual presidente da comissão organizadora dos Jogos, Silvio Romero acompanhou de perto todas as dez edições dos jogos já realizadas. “É o maior evento da Rede, sem dúvida alguma. Ele mobiliza todos os institutos e percebemos, ano após ano, o quão ele é importante para nossos alunos”, afirmou.

A organização dos jogos é um empenho conjunto das instituições que integram a Rede Federal, da Setec e da Secretaria Especial do Esporte do Ministério da Cidadania. “Não há dúvida que os ministérios da Educação e da Cidadania acreditam na importância do esporte para a juventude e, por esse motivo, continuarão a apoiar iniciativas que aproximem a juventude brasileira dos bons valores gerados a partir do esporte”, ressalta Ariosto.

Ampliar a presença da rede federal de educação profissional em todo o Brasil é o objetivo do Plano de Expansão da Rede Federal

Planejar e organizar um evento é atividade complexa que pode envolver uma grande quantidade de atores e processos, mesmo para pequenas reuniões. Pensando nessa complexidade e em padronizar os eventos realizados pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, já está disponível na página da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação a segunda edição do Guia de Eventos, Cerimonial e Protocolo.

Em versão atualizada, a publicação tem como objetivo aprimorar o planejamento, a organização e a participação da Rede em eventos, levando em consideração a tipologia, a abrangência, o porte e a nomenclatura. "A segunda edição do Guia vai auxiliar, de forma prática e atualizada, o planejamento e a organização dos diversos tipos de eventos que as instituições promovem”, disse um dos autores, Vinícius de Lucca Filho, que é servidor do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC).

Por meio do livro é possível conhecer as etapas de organização de uma cerimônia, como público alvo, cronograma, local da realização, programação, acessibilidade e orçamento. O autor explica que o material normatiza práticas e traz diretrizes fundamentais para a realização de eventos de excelência, elaborado por profissionais que vivenciam os casos da Rede na prática.

Edição – A primeira edição do Guia de Eventos, Cerimonial e Protocolo foi lançada em setembro de 2010. Na ocasião, havia 356 unidades da Rede Federal e já se observava a necessidade de padronização. Atualmente, são 644 unidades espalhadas por todo o território nacional, justificando a atualização e o aprimoramento das atividades que envolvem eventos, levando em conta o amadurecimento da Rede e as experiências ocorridas durante esse período.

Para a elaboração das duas edições, foram criados grupos de trabalho compostos por comunicadores da Rede Federal e técnicos da Setec.

Acesse a versão digital do Guia de Eventos

Assessoria de Comunicação Social 

Acesse o Guia de Referência Metodológica da Plataforma Nilo Peçanha

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica completa 106 anos nesta quarta-feira, 23. A data marca a assinatura do Decreto nº 7.566, em 23 de setembro de 1909, pelo então presidente da República, Nilo Peçanha. Foi o início do ensino profissionalizante no Brasil, a partir da criação de 19 escolas de aprendizes e artífices.

Centenária, a Rede Federal chega a 2015 com mais de 700 mil jovens e trabalhadores atendidos em cursos de qualificação, técnicos, superiores de tecnologia, de licenciaturas e demais ações de formação de professores, e de engenharias. O atendimento estende-se ainda a programas de pós-graduação lato e stricto sensu.

Em mais de um século de história, a rede passou por várias transformações. Em 1937, as escolas de aprendizes e artífices foram convertidas em liceus industriais. A mudança seguinte ocorreria em 1942, quando os liceus deram lugar a escolas industriais e técnicas. Em 1959, as instituições passaram a se denominar escolas técnicas federais, com autonomia didática e de gestão.

O ano de 1978 marcou o surgimento dos primeiros centros federais de educação tecnológica, os Cefets, em lugar das escolas técnicas federais de Minas Gerais, Paraná e do Rio de Janeiro. O processo de implantação dos Cefets seria retomado entre 1994 e 1999, a partir de novas bases legais.

Além da expansão no número de unidades de ensino, em 2008, com a Lei nº 11.892, de 29 de dezembro, o governo federal instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia. Também integram a rede dois Cefets, as 22 escolas técnicas vinculadas a universidades federais e o Colégio Pedro II.

Modelo — Para o titular da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação, Marcelo Feres, a criação dos institutos federais não é apenas um marco legal na história da educação profissional brasileira, mas representa o surgimento de um novo modelo. “O instituto federal é um modelo institucional criado para atender às demandas da sociedade por educação profissional e por apoio ao desenvolvimento social e econômico local e regional”, disse. “O Ministério da Educação trabalha para que os institutos federais entreguem à população uma educação de qualidade, inovadora em seu fazer pedagógico, que apoie o empreendedorismo local e que forme profissionais competentes e com elevado espírito de cidadania, visando ao desenvolvimento da produtividade e da competitividade da economia brasileira.”

Assessoria de Comunicação Social, com informações da Setec

Confira:
• Decreto nº 7.566, de 23 de setembro de 1909
• Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008
• Evolução da educação profissional e tecnológica no Brasil

Conheça as características das instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e a lista de suas unidades