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  • Manaus — O Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) conta com 13 mil títulos, mas deve chegar a dezembro com 15 mil. A previsão de aumento foi feita durante conferência na 61ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), aberta em Manaus no dia 12. O encontro será encerrado nesta sexta-feira, 17.


    O portal registra, por dia, cerca de 165 mil acessos. Todas as áreas do conhecimento são contempladas. Entre as novidades em estudo para implementação pela Capes está a Enciclopédia Britânica, em português, com conteúdo que compreenda até a quarta série do ensino fundamental, acessível a todas as escolas públicas do país. Outra possibilidade é a de oferecer um curso de inglês on-line para auxiliar na qualificação de bolsistas. O sistema permitirá o monitoramento do aluno de forma interativa.


    No estande da Capes na mostra de ciência e tecnologia (ExpoT&C) da SBPC, os visitantes podem assistir a um vídeo e levar um DVD sobre o portal. Também estão expostas publicações da Capes, como a Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), e o livro Diálogos entre o Brasil e a França: Formação e Cooperação Acadêmica, de Carlos Benedito Martins. A publicação mostra, em perspectiva secular, a extensão e a profundidade da presença francesa no Brasil.


    Outra publicação exposta é o estudo Ciência para um Brasil Competitivo; o Papel da Física. A obra foi elaborada por uma comissão de especialistas para explicar a questão da pequena inserção da física no Brasil e propor ações para sanar a deficiência.

    Assessoria de Imprensa da Capes

  • Três iniciativas do Ministério da Educação estão entre as dez mais bem-colocadas no 15º concurso Inovação na Gestão Pública Federal. O programa Banda Larga nas Escolas, o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o sistema de coleta de dados em tempo real do Censo Escolar da Educação Básica (Educacenso) foram premiados com o quarto, quinto e oitavo lugar, respectivamente.

    A cerimônia de premiação aconteceu nesta segunda-feira, 25, no auditório do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, em Brasília.  Durante o evento, também foi lançado o livro com o relato das experiências premiadas em 2010 e aberta a 16ª edição do Concurso Inovação.

    O concurso recebeu, em 2010, 117 iniciativas válidas. Os quatro primeiros colocados farão visitas técnicas à França, Alemanha e cursos técnicos no Japão.

    O melhor colocado do MEC, o programa Banda Larga nas Escolas, que obteve a quarta colocação, foi feito a custo zero. “Não gastamos um centavo. Apenas fizemos com que as empresas de telecomunicações se comprometessem a levar banda larga às escolas públicas em troca da concessão”, explicou José Guilherme Ribeiro, diretor de infraestrutura em Tecnologia Educacional do MEC. A iniciativa já levou a internet a 53.708 escolas em todo país. Ainda este ano, todas as escolas públicas de zona urbana do Brasil terão acesso à internet por intermédio do programa.

    Outra iniciativa do MEC premiada – o Portal Periódicos da Capes – obteve a quinta colocação. Lançada em 2000, a página tem um acervo de 26.372 títulos científicos. Em 2010, foram contabilizados 67.392.805 acessos. A terceira iniciativa do MEC considerada inovadora foi o Educacenso. O sistema reúne informações de todos os alunos da rede pública e privada de ensino que tenham matrícula ativa no Censo Escolar 2010.

    Concurso- Desde o seu lançamento, em 1996, o concurso Inovação na Gestão Pública Federal recebeu 1.426 inscrições válidas, e 311 foram premiadas. O objetivo é estimular iniciativas inovadoras de gestão em organizações do governo federal.

    O 15º Concurso Inovação na Gestão Pública Federal foi promovido pela Escola Nacional de Administração Pública (Enap), com a colaboração do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, e o apoio, para as premiações, da Embaixada da França, da Agência de Cooperação Internacional do Japão (Jica) e da Agência Alemã de Cooperação Internacional (GTZ).

    Ana Guimarães
  • A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) lançou nesta segunda-feira, 27, edital convocando as instituições públicas de ensino superior, participantes do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), para a adesão à oferta de cursos para o Programa Nacional de Formação em Administração Pública (Pnap). O objetivo do edital é selecionar e acolher adesões à oferta dos seguintes cursos: bacharelado em administração pública, especialização em gestão pública, especialização em gestão pública municipal e especialização gestão em saúde.

    Os cursos pretendem capacitar quadros de gestores para atuar na administração do governo e unidades organizacionais. Também têm a finalidade de oferecer aos profissionais a formação adequada para intervir na realidade social, política e econômica, e contribuir para a melhoria da gestão das atividades desempenhadas pelo Estado brasileiro, nos âmbitos federal, estadual e municipal.

    Ofertados gratuitamente nos polos de apoio presencial, os cursos passam a integrar o conjunto daqueles já oferecidos pelo Sistema UAB, como os cursos permanentes. Poderão aderir ao Pnap todas as instituições públicas de ensino superior que compõem o sistema, já que um dos objetivos é consolidar a oferta desse programa em todo o território nacional. As instituições interessadas deverão aderir aos projetos pedagógicos dos cursos disponíveis no portal para oferta em polos da UAB.

    As propostas deverão ser encaminhadas até dia 15 de maio. A divulgação dos resultados finais deverá ocorrer até o dia 26 de junho. Mais informações pelo e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelos telefones (61) 2104-3861 e 2104-3157.

    Veja o edital do programa.

    Assessoria de Imprensa da Capes

     

  • O sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) passa a contar com a parceria de mais 14 instituições públicas de educação superior, capacitadas para oferecer cursos a distância. As Portarias do Ministério da Educação nº 802 e nº 803, publicadas no Diário Oficial da União de quarta-feira, 19, regulam a implantação de 163 polos de apoio presencial e aprovam a adesão das novas instituições.

    O sistema passa agora a contar com 723 polos e 88 instituições vinculadas. Com o acréscimo de 75 unidades, o Nordeste é a região com maior quantidade de polos, seguido do Norte, com 30; Centro-Oeste, 29; Sul, 26, e Sudeste, três.

    As instituições de educação superior aprovadas estão localizadas nas regiões Norte e Nordeste, à exceção da Universidade Federal da Grande Dourados, em Mato Grosso do Sul, e da Universidade do Estado de Santa Catarina.

    Assessoria de Imprensa da Capes
  • O ensino público a distância faz 10 anos desde a criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB), pelo Ministério da Educação. O sistema conta com 106 instituições públicas de ensino superior integradas, entre universidades federais, estaduais e convênios com municípios. Isso tudo representa 616 polos ativos, que integram 130 mil alunos atualmente. Nessa década, 160 mil estudantes já se formaram pela Universidade Aberta. Na avaliação do diretor de educação a distância da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Carlos Lenuzza, essa modalidade é determinante na formação de professores.

    Segundo Lenuzza, não seria possível atingir as metas do Plano Nacional de Educação – com todos formados até 2020 – se não fosse pela Universidade Aberta do Brasil e a educação pública de qualidade dada a professores de escolas distantes. “Esse funcionário municipal, que não tinha formação, ia buscar formação nos grandes centros e dificilmente retornava para o município de origem. Com esse modelo da Universidade Aberta, levamos formação justamente aos municípios que têm maior dificuldade”, explica Lenuzza.

    O atual governo lançou edital com a oferta de 55 mil novas vagas para a Universidade Aberta. Desse total, 35 mil vagas são para este semestre, as outras 20 mil para o primeiro semestre do ano que vem. Além disso, a Universidade Aberta do Brasil lançou, também no final de setembro, o portal EduCapes, com conteúdos educacionais abertos, ou seja, o portal compila o material didático dos cursos do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e pode ser acessado gratuitamente por cidadãos de todas as regiões do Brasil. De acordo com o diretor da Capes, é um espaço seguro para toda a comunidade acadêmica, onde o professor e o pesquisador também podem publicar seus próprios projetos.

    Carlos Lenuzza explica que a ferramenta é voltada para alunos e professores da educação básica, superior e pós-graduação, que busquem materiais para elaboração de cursos ou para aprimoramento de seus conhecimentos e ainda para o público em geral. Assim, o portal não vai ficar restrito à Universidade Aberta: será aberto a toda a comunidade acadêmica. “Em seu acervo, vai hospedar acessos a objetos educacionais, como laboratórios remotos e virtuais, jogos educacionais, e-books, videoaulas, animações, dissertações e outros materiais de pesquisa e ensino que estejam licenciados de maneira aberta, sob domínio público, sem custo”, enfatiza Lenuzza.

    Acesse o portal EduCapes

    Assessoria de Comunicação Social

  • Aluna do curso de educação física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Anelise Sandri está na Universidade de Coimbra, Portugal, desde setembro de 2010. Ela faz parte do grupo de 178 estudantes de diversas instituições brasileiras participantes do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI). Desenvolvido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação em parceria com a Universidade de Coimbra, o programa pretende melhorar tanto o ensino dos cursos de licenciatura quanto a formação dos professores.

    O PLI permite a brasileiros que fazem cursos de licenciatura estudar em Coimbra pelo período de dois anos, na modalidade conhecida como graduação-sanduíche. Para isso, contam com bolsas de 600 euros (R$ 1.413,4) mensais, da Capes, além de passagem aérea, seguro-saúde e auxílio-instalação. “A experiência é a melhor possível; além de estudar em uma universidade tão conceituada, estou vivendo em um cultura diferente da brasileira”, ressalta Anelise. Para ela, além de abrir portas, a oportunidade de fazer parte da graduação em Coimbra proporcionará outra visão do ensino da educação física.

    Outra aluna da UFRGS que está em Portugal é Luciane Führ, que cursa licenciatura em matemática. A experiência de viver fora do país representa para ela, acima de tudo, um grande crescimento e amadurecimento pessoal, sem contar a formação acadêmica. “A vivência com outras culturas, o conhecimento de pessoas e lugares nos fazem expandir horizontes e buscar cada vez mais novas experiências para a vida”, destaca Luciane. Ela já lecionou nas séries iniciais do ensino fundamental, após a formação no ensino médio profissionalizante, modalidade normal.

    Luciane revela ser ótimo estudar na Universidade de Coimbra e assegura que sua formação está realmente sendo complementada. No aspecto pessoal, acredita que a aprendizagem é grande. “Assumir mais responsabilidades, administrar a saudade, fazer novos contatos, conhecer novos países, novas cidades são coisas que não têm preço e marcam profundamente nossa vida”, salienta.

    Quanto ao aspecto profissional, a estudante ressalta que o período no exterior será de grande importância. “Além de enriquecer o currículo, o contato com professores pesquisadores nas mais diversas áreas da matemática e a oportunidade de cursar disciplinas aqui somente favorecem o futuro profissional”, destaca.

    César Donizette, estudante de letras da Universidade Federal de Uberlândia, é mais um brasileiro em Coimbra. A participação no programa significará para ele um diferencial no currículo, além de conhecer outra cultura.

    Os três estudantes brasileiros foram selecionados na primeira edição do PLI, lançada em junho de 2010. A edição deste ano teve as inscrições encerradas no fim de abril.

    Fátima Schenini

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  • O presidente da Capes, Carlos Nobre, o ministro Mercadante, o secretário-executivo do MEC, o diretor de avaliação da Capes, Arlindo Phillip, em solenidade em Brasília (Foto: Isabelle Araújo/MEC)O primeiro passo para o funcionamento da Universidade em Rede do Brics (grupo de países que reúne Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) ocorreu nesta quarta-feira, 9, em Brasília, com o lançamento do edital que selecionará os programas de pós-graduação que participarão da iniciativa.

    As instituições de ensino superior brasileiras poderão inscrever os programas reconhecidos e recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que tenham nota superior ou igual a seis. Os cursos deverão contemplar as áreas definidas como prioritárias: energia, ciência da computação e segurança da informação; estudos do Brics, ecologia e mudanças climáticas, recursos hídricos e tratamento da poluição e economia.

    “A educação é uma das áreas estratégicas no bloco dos países em desenvolvimento”, afirmou o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, durante o ato de lançamento do edital. Segundo o ministro, a universidade em rede tem a missão de preparar os países para a economia do conhecimento e formar recursos humanos de alto nível.

    “Os temas são prioritários para o Brasil e estratégico para o desenvolvimento sustentável do planeta”, apontou o presidente da Capes, Carlos Nobre. Ele acrescentou que a iniciativa vai integrar a comunidade acadêmica e incrementar a educação científica, mas será necessário vencer o desafio da língua. Todos os cursos serão em inglês.

    O ministro lembrou a importância do Brics na economia mundial. O bloco abriga 42% da população mundial e representa 30% do PIB mundial.

    A seleção dos programas ocorrerá até março de 2016. O calendário completo do processo consta do Edital do MEC nº 3/2015, publicado no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 10.

    Assessoria de Comunicação Social

    Ministro lança edital de seleção de cursos para a universidade do Brics

  • O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) recebe inscrições a partir das 12h de 19 de setembro até as 12h de 30 de setembro. Os candidatos concorrerão às vagas nos cursos de língua inglesa oferecidas pelos núcleos de línguas das universidades federais cadastradas no programa. Os cursos terão início em 17 de outubro deste ano. O cronograma do processo seletivo foi publicado no Diário Oficial da União nesta terça-feira, 30.

    O IsF foi desenvolvido pelo MEC, por meio da Secretaria de Educação Superior (Sesu), em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). A meta é incentivar o aprendizado de línguas e abrir perspectivas de mudanças estruturais no ensino de idiomas estrangeiros nas universidades brasileiras.

    O programa pretende ampliar o acesso de estudantes brasileiros a universidades estrangeiras, além de atender a comunidades universitárias do Brasil, que passam a receber um número cada vez maior de alunos e professores estrangeiros, por meio ações como cursos presenciais e a distância, além da aplicação de testes de proficiência linguística.

    O edital estará disponível, durante o período de inscrições, no portal do programa, onde também poderão ser obtidas outras informações.

    Assessoria de Comunicação Social 

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