Educação

Os integrantes da Comissão Mista Brasil e Alemanha estão reunidos nesta quarta, 25, em Brasília, para a seleção final de candidatos a bolsas, naquele país, de doutorado, doutorado-sanduíche, pós-doutorado e especialização na área de saúde. As bolsas são oferecidas pelo Programa Capes/DAAD/CNPq, promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC), Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD), e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Um total de 103 candidatos participa da etapa final da seleção.

O diretor de Programas da Capes, José Fernandes de Lima, disse que a fundação pretende ampliar sua participação em programas de cooperação com a Alemanha. O ministro da Embaixada da Alemanha, Bernhard Graf von Valdersee, expressou sua alegria ao constatar o número crescente de interessados em realizar pesquisas na Alemanha. Ele salientou que a embaixada atribui papel importante à cooperação e destacou que bolsistas e ex-bolsistas construíram verdadeira rede de contatos entre os dois países.

Participam também do encontro o coordenador-geral de Cooperação Internacional (CGCI/Capes), Benício Schmidt; a diretora do Escritório Regional do DAAD no Brasil, Gabriele Althoff; o conselheiro de Assuntos Científicos e Tecnológicos do DAAD, Achim Zinckler; e demais representantes do DAAD, CNPq, e CGCI, além de professores da Universidade de Brasília (UnB), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Resultados – Segundo a assessora da Coordenação-Geral de Cooperação Internacional, Miriam Castanheira, os resultados da seleção serão divulgados no início de junho. O processo de escolha começou logo após o encerramento das inscrições, em 11 de março, quando foram efetivadas 196 candidaturas. “Os candidatos passaram, também, pela fase da entrevista no Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, Florianópolis, Belém, Recife e São Paulo para facilitar o deslocamento dos concorrentes”, explicou Miriam.

Repórter:Fátima Schenini

Vai até o dia 31 de outubro o prazo para a inscrição no processo seletivo para o curso de doutorado em informática na educação, com início previsto para março de 2006, oferecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As linhas de pesquisa abrangem ambientes informatizados e ensino a distância, ciência aplicada e paradigmas para a pesquisa sobre o ensino científico e tecnológico, em um total de 17 vagas.

Embora não haja exigências especificas relativas à bibliografia de apoio para a prova escrita ou a elaboração do pré-projeto, uma sugestão de referência consiste na publicação Informática na Educação: Teoria & Prática, disponível para aquisição na secretaria do programa.

Os interessados devem se dirigir à secretaria do curso, na Avenida Paulo Gama, 110 – Prédio 12105 – Cinted – 3º andar, sala 332, Porto Alegre, RS. As inscrições também serão aceitas pelos Correios, mas somente se postadas até o dia 24 de outubro, para o mesmo endereço. Confira o edital. (Assessoria de Imprensa da Seed)

A partir desta segunda-feira, 22, os candidatos ao Financiamento Estudantil (Fies) podem consultar o relatório de resultados do processo seletivo de 2007. Cerca de 71 mil candidatos foram selecionados. A consulta pode ser feita na página do Fies no sítio da Caixa Econômica ou na própria instituição de ensino em que estuda.

A partir de agora os candidatos selecionados devem preencher o formulário de entrevista, disponível também na página eletrônica do Fies, até o dia 22 de novembro. A entrevista será realizada para que a Comissão de Seleção e Acompanhamento do Fies analise a veracidade das informações prestadas no ato da inscrição. A comissão tem o papel de aprovar ou reprovar o candidato. A data final para que os contratos dos estudantes sejam firmados é até 14 de dezembro. O programa recebeu mais de 91 mil inscrições.

Fies — Desde a criação, em 1999, o Financiamento Estudantil já beneficiou 457 mil estudantes, com investimento de 4,8 bilhões de reais.

Assessoria de Imprensa da Secretaria de Educação Superior

Os 32 professores pré-selecionados para a segunda edição do Programa de Qualificação de Docente e Ensino de Língua Portuguesa participaram nesta quinta-feira, 25, da última etapa de seleção para auxiliar na formação em língua portuguesa de professores de escolas primárias no Timor Leste, sudoeste da Ásia. A Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior (Capes) recebeu três mil inscrições nesta segunda edição do programa, que levará 13 professores em missão ao Timor Leste. O resultado da seleção será divulgado na próxima segunda-feira, 29. O projeto faz parte de um acordo de cooperação internacional firmado entre o Brasil e o Timor Leste para a reconstrução do sistema educacional timorense.

Os professores assistiram a apresentações de vídeos sobre o Timor Leste, o trabalho dos bolsistas e os projetos desenvolvidos no país. De acordo com a professora Maria Luiza Carvalho, analista em ciência e tecnologia da Coordenação-Geral de Cooperação Internacional da Capes, o perfil do professor selecionado vai além do conhecimento técnico e da experiência profissional. “O profissional tem que ter disponibilidade e espírito voluntário para executar o trabalho como missão.”

Missão é a palavra de ordem dos professores pré-selecionados em todo o País. A vontade de trabalhar pela reconstrução do Timor Leste, resgatando a identidade cultural do país por meio do aprendizado e uso da língua portuguesa, é a principal razão dos professores em participar do programa.

A pedagoga Milene Silva Pinheiro, de Santos (SP), é pós-graduanda em psicopedagogia e já participou de programas de formação de professores no Projeto Rondon – parceria entre o MEC e o Ministério da Defesa. Milene animou-se com a possibilidade de desenvolver ações educacionais em outro país e por um espaço de tempo maior.

“Quando conheci o programa do Timor Leste, pensei: nossa! É um Rondon internacional. E imaginei o que poderia ser desenvolvido em um ano. Trabalhar no programa é a oportunidade de aprofundamento dos conhecimentos da língua portuguesa e de participar efetivamente do processo de reconstrução do Timor Leste”, afirma Milene.

A pedagoga lembra ainda que é um desafio, mas espera auxiliar na superação dos conflitos étnico-raciais e culturais, consolidando a independência dos timorenses, por meio do uso e fortalecimento da língua. “Vamos encontrar um povo com cultura que necessita ser resgatada e com uma tradição oral que necessita ser fortalecida. Faremos isso com a formação de professores  que serão qualificados para o uso competente da língua portuguesa.”

Troca de experiências − O pedagogo Odílio Germano, de Caxias, no Maranhão, é pós-graduado em docência do ensino superior e pretende levar a experiência de formação de professores em regiões pobres do Nordeste brasileiro. “Estou preparado para conduzir o projeto no Timor Leste, baseado nas experiências em formação de professores no Nordeste. Mas a experiência em outro ambiente em condições tão adversas como as que apresenta o Timor Leste é um compromisso profissional e uma questão humanitária.”

Germano ressalta ainda o destaque do Brasil na missão de resgate e manutenção da língua portuguesa. “Além do conhecimento da língua, desenvolveremos um trabalho de formação para a cidadania, buscando reeguer o sistema educacional do país.”

A expectativa dos professores é positiva e acena para a possibilidade de desenvolver um trabalho de melhora da auto-estima e identidade cultural do povo timorense, além da troca de experiências profissionais e pessoais. “Espero encontrar esperança no Timor Leste. Ensinar, mas também aprender. Essa troca vai contribuir para o meu trabalho no Brasil e para a minha vida pessoal, pois é impossível vivenciar a realidade de um país pós-conflito e não se tornar uma pessoa mais sensível para as questões sociais”, afirma a professora de português Márcia Cavalcante, de Recife (PE).

Os professores viajam na primeira quinzena de fevereiro para desenvolver os trabalhos em até 12 meses. Os selecionados receberão auxílio de US$ 1,1 mil para bolsista, US$ 2 mil para bolsista coordenador local de atividade e, ainda, seguro-saúde, auxílio-transporte, auxílio-instalação e transporte aéreo.

Karla Nonato

Oitenta e oito candidatos foram selecionados e vão receber bolsas de estudos para doutorado integral ou doutorado-sanduíche (estágio de doutorando) na Alemanha. Eles vão participar de programa realizado em parceria entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério da Educação (Capes/MEC), Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (Daad) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

A formação de docentes e pesquisadores de alto nível para o meio acadêmico e de pesquisa no Brasil é o principal objetivo desse programa, que visa, ainda, a aproximação da cooperação científica entre os dois países. As inscrições foram encerradas em 24 de fevereiro, com a participação de 158 candidatos.

A seleção final foi realizada durante reunião da comissão mista integrada por representantes da Capes, Daad e CNPq e consultores científicos, na sede do CNPq, em Brasília, no último dia 6. O trabalho de seleção incluiu também uma série de entrevistas com candidatos, realizadas em diversas cidades brasileiras. A distribuição das bolsas aos candidatos aprovados será realizada de acordo com os critérios estabelecidos por cada uma das três agências, levando em conta itens como duração da estada, áreas preferenciais e idade-limite.

Todos os bolsistas selecionados terão direito a participar de um curso de alemão, na Alemanha, antes do início da pesquisa. A duração do curso será estabelecida de acordo com os conhecimentos desse idioma, a área de pesquisa naquele país e as condições e pré-requisitos da universidade anfitriã alemã.

Fátima Schenini

Os cinco estudantes autores dos melhores textos do terceiro concurso de redação entre universitários serão recebidos nesta quarta-feira, dia 24, em Paris, pelo vice-diretor-geral da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco), o brasileiro Márcio Barbosa. Nesta edição, o concurso, sobre o tema Educação, Importante ou Prioritária?, teve a parceria do Ministério da Educação e ganhou abrangência nacional — das duas edições anteriores, em 2003 e 2004, participavam somente estudantes do Rio de Janeiro. A Unesco e o jornal Folha Dirigida são os idealizadores.

Os premiados cumprirão uma agenda cultural na capital francesa, na qual permanecerão por cinco dias. As cem redações finalistas serão reunidas em uma publicação a ser editada em português, inglês e francês.

Este ano, o concurso contou com a participação de 51.253 textos de universitários de instituições públicas e privadas dos 26 estados e do Distrito Federal. Uma Comissão da Fundação Cesgranrio selecionou as cem redações que constarão da antologia e, dentre estas as 20 melhores e as cinco excelentes.

Estão em Paris os estudantes Ana Aline da Silva, da Universidade Federal do Rio de Janeiro; Gabriel Merheb Petrus, da Universidade Federal do Paraná; Bernardo Sfredo Mioriando, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Gêisa Fróes de Freitas, da Universidade Estadual da Bahia, e Fábio Antônio da Costa, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Assessoria de Imprensa da Unesco no Brasil)

Serão divulgados no próximo dia 21 os nomes dos candidatos aprovados na etapa de entrevistas do processo de seleção para bolsas de estudos nos Estados Unidos oferecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC) e pela Comissão Fulbright. Os selecionados terão prazo até 30 de abril de 2006 para apresentar toda a documentação, além de possíveis solicitações adicionais.

Na fase de entrevistas, os examinadores avaliaram o preparo acadêmico, o compromisso institucional, a capacidade de adaptação e a maturidade emocional. Dos 115 selecionados para essa fase, somente quatro não compareceram. “Os candidatos tiveram a oportunidade de conhecer a Capes e as pessoas que aqui trabalham”, disse a coordenadora-geral de programas com o exterior da Capes, Maria Luiza Lombas. Os entrevistados foram separados de acordo com as áreas do conhecimento a que pertencem.

Segundo o professor Emídio Cantídio, responsável pelas entrevistas nas áreas de ciências agrárias e medicina veterinária, os candidatos são excelentes. “São jovens muito bons. Alguns deles, brilhantes”, constatou.

Jana Swimmer, que participou de entrevistas ligadas a ecologia e ciências biológicas, ficou impressionada com a qualidade dos candidatos. Ela acredita que a maioria tem maturidade para o doutoramento fora do Brasil. “Será difícil escolher os melhores”, salientou. O nível dos entrevistados foi elogiado também por Rodrigo Costa Mattos, que fez a avaliação na área de medicina veterinária e multidisciplinar. “Os projetos são bem elaborados e de importância para a área. A maioria tem aplicabilidade”, afirmou.

Repórter: Fátima Schenini

Cursos superiores brasileiros podem ter a qualidade reconhecida no Mercosul. A primeira chamada para a inscrição das instituições no processo conhecido como acreditação foi lançada na segunda-feira, 11. A acreditação é a atribuição de uma espécie de selo de qualidade aos cursos superiores. Após avaliação, o curso recebe um atestado de qualidade, reconhecido internacionalmente. Este ano, serão avaliados os de agronomia e arquitetura.

A ação faz parte do Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários do Mercosul (ArcuSul), que prevê o reconhecimento da qualidade acadêmica de cursos do Brasil, da Argentina, do Paraguai e do Uruguai, integrantes do Mercosul, e da Venezuela, do Chile e da Bolívia, países associados. A validade do crédito é de seis anos.

O objetivo do sistema é melhorar o nível dos cursos da região do Mercosul e estabelecer padrões de qualidade. Metas de curto prazo prevêem maior facilidade de intercâmbio estudantil e de professores entre os cursos reconhecidos, além de atalhos no processo de revalidação de diploma. A médio prazo, pretende-se instituir um sistema de formação conjunta entre as universidades reconhecidas, pelo qual os estudantes poderão fazer metade do curso em uma instituição e metade em outra.

As metas de longo prazo dizem respeito ao livre trânsito de profissionais — uma pessoa formada no Brasil pode trabalhar no Uruguai, por exemplo — e ao reconhecimento da acreditação do Mercosul na Europa. “O livre trânsito de profissionais ainda depende de uma negociação na área de trabalho do Mercosul. À medida que avançamos na acreditação acadêmica, damos subsídios para discussões sobre exercício profissional”, diz o presidente da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), Sérgio Franco.

Segundo Franco, o curso de agronomia foi escolhido para a primeira chamada por ter participado do mecanismo experimental. Ou seja, a fase de testes do sistema. Já o de arquitetura foi selecionado por uma questão de logística, pela quantidade de cursos existentes na região do Mercosul. As próximas chamadas, que ocorrem a cada seis meses, serão feitas para odontologia, enfermagem, engenharia, medicina e medicina veterinária. “A proposta, em princípio, é começar com os cursos que tenham características semelhantes entre os países”, explica o presidente da Conaes.

Inscrição — A inscrição das instituições é voluntária. Elas podem ser públicas ou privadas, mas devem ter caráter universitário. Ou seja, oferecer ensino, pesquisa e extensão. Serão chamados para a acreditação no Mercosul 50 cursos em cada uma das duas áreas. O Brasil vai ter direito a 20 de cada uma delas.

Hoje, no país, há quase 200 cursos de agronomia e cerca de 500 de arquitetura. “Vamos usar como critério de escolha a qualidade dos cursos, definida pelos dados do Sinaes (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior). Os cursos mais bem colocados na avaliação do Ministério da Educação vão ter prioridade”, afirma Franco. Segundo ele, a intenção é conseguir mais vagas para o Brasil, pela desproporção do tamanho do país em relação aos demais.

As instituições que desejarem participar da seleção têm de se apresentar à Conaes. O primeiro passo é a manifestação de interesse, cujo prazo vai até 11 de outubro. Em seguida, será aberto o período de inscrições. Aceita a inscrição, a instituição preencherá uma auto-avaliação e receberá a visita de uma comissão internacional de especialistas, que avaliará aspectos do funcionamento do curso, como o projeto pedagógico, a infra-estrutura, o corpo docente e a inserção institucional.

A partir da avaliação, é gerado um relatório. Se positivo, a Conaes o homologa e o apresenta à Rede de Agências Nacionais de Acreditação. Da rede, o documento é apresentado na reunião de ministros de educação. Se aprovado, passa a ter validade, e a instituição recebe a acreditação. O processo todo dura um ano.

Seminário — Na próxima semana, especialistas da área vão se reunir em Brasília para discutir, entre outros temas, o sistema de acreditação, no 2º Seminário Internacional de Avaliação da Educação Superior. Promovido pela Conaes, o evento começa na terça-feira, 19, e se estenderá até quinta, 21.

Mais informações na página eletrônica da comissão.

Letícia Tancredi

O ministro da Educação, Fernando Haddad, participa nesta sexta-feira, 21, da cerimônia de lançamento do selo em homenagem aos professores do Brasil. A solenidade será realizada às 17h30, no Palácio do Planalto, como parte das comemorações do Dia do Professor, ocorrido em 15 de outubro. O presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, o ministro das Comunicações, Hélio Costa, e o presidente da Empresa Brasileira de Correios, Jânio Cezar Luiz Pohren, estarão presentes.

No edital do selo, o ministro Fernando Haddad destaca a importância do professor em diversos momentos da história da formação dos sistemas de educação pública no País e ressalta marcos dos anos 30, como a criação do Ministério da Educação e da Saúde Pública; a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; e a criação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos, hoje Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Na avaliação do ministro, o capital humano é o principal e insubstituível fator de progresso e desenvolvimento e o professor é o agente capaz de movimentar e transformar a sociedade.

O selo apresenta a figura estilizada do professor segurando um lápis, com o qual escreve as letras A, B e C, simbolizando o ato de ensinar. A tiragem é de 25.200.000 selos, todos em papel cuchê auto-adesivo, impressos na Casa da Moeda do Brasil. Podem ser adquiridos em qualquer agência dos Correios do país. O preço da unidade é R$ 0,55. Mais informações pelo telefone 21-2503-8095 ou 8096.

Repórter: Susan Faria

O ministro da Educação, Tarso Genro, lança nesta quarta-feira, 27, o Selo Escola Solidária, que identificará escolas comprometidas com uma educação fundamentada nos ideais de solidariedade, participação e responsabilidade social. A solenidade tem início às 9h, no Centro Interescolar de Línguas (CIL), na 907 Sul, em Brasília.

O selo é uma iniciativa do Projeto Faça Parte, do Instituto Brasil Voluntário, em parceria com o Ministério da Educação, Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Fundo das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco).

Esta é a segunda edição do selo. A primeira foi lançada em 2003, no MEC. O projeto reconheceu mais de 8,7 mil escolas de todo o país, públicas e particulares, de educação infantil, fundamental, média e técnica. Instituições com mais de cem alunos receberam um manual, com carta resposta, sobre o selo.

Para receber o Selo Escola Solidária 2005, as escolas devem se inscrever, até 31 de maio, por meio da página eletrônica . As instituições selecionadas ganharão certificado, cartazes do projeto e um CD com arquivo de imagem do selo para inseri-lo no material que desejar.

No ato da inscrição, as escolas respondem um questionário sobre auto-avaliação, o que significa a chance de a comunidade escolar refletir e dialogar sobre ações e compromissos sociais, atuação dos alunos, incentivo dos professores e forma de oferecer apoio aos carentes.

Voluntariado - O Instituto Brasil Voluntário tem o propósito de consolidar a cultura do voluntariado nas escolas ao estimular a participação da juventude como parte da construção de uma nação mais justa. O projeto reconhece e destaca as iniciativas bem-sucedidas de voluntariado dos jovens e da escola. Produz e dissemina materiais de apoio ao educador e ao jovem, como vídeos, livros, folhetos e apostilas. Oferece, ainda, idéias e patrocina projetos de trabalho voluntário.

Mais informações nos endereços eletrônicos Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. e Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo telefone (11) 3266-5477.

Repórter: Susan Faria

Foi lançado na sexta-feira, 21, o selo em homenagem aos professores do Brasil. A solenidade foi realizada no Palácio do Planalto, como parte das comemorações do Dia do Professor, ocorrido em 15 de outubro. Estiveram presentes o presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, o ministro da Educação, Fernando Haddad, e o presidente da Empresa Brasileira de Correios, Jânio Cezar Luiz Pohren.

No edital do selo, o ministro Fernando Haddad destaca a importância do professor em diversos momentos da história da formação dos sistemas de educação pública no País e ressalta marcos dos anos 30, como a criação do Ministério da Educação e da Saúde Pública; a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; e a criação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos, hoje Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Na avaliação do ministro, o capital humano é o principal e insubstituível fator de progresso e desenvolvimento e o professor é o agente capaz de movimentar e transformar a sociedade.

O selo apresenta a figura estilizada do professor segurando um lápis, com o qual escreve as letras A, B e C, simbolizando o ato de ensinar. A tiragem é de 25.200.000 selos, todos em papel cuchê auto-adesivo, impressos na Casa da Moeda do Brasil. Podem ser adquiridos em qualquer agência dos Correios do país. O preço da unidade é R$ 0,55. Mais informações pelo telefone 21-2503-8095 ou 8096.

Repórter: Susan Faria

Durante três dias, em Brasília, professores de instituições de ensino superior discutiram e analisaram o Mecanismo Experimental de Avaliação (Mexa) para cursos de graduação dos países integrantes e associados do Mercosul. A reunião terminou nesta sexta-feira, 13, e teve como objetivo a definição de diretrizes para o Sistema Mercosul de Acreditação dos Cursos.

O Mexa, implementado entre 2003 e 2006, foi aplicado, em caráter experimental, nos cursos das áreas de agronomia, engenharia e medicina, para promover o reconhecimento recíproco de títulos de graduação universitária nos países participantes. O objetivo da avaliação é o de estabelecer padrão de qualidade, com critérios acordados entre os países.

Segundo Sérgio Franco, presidente da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), o Mexa será substituído pelo novo sistema de acreditação, que “tem como objetivo fomentar a qualificação da educação superior, certificando os cursos com um selo de padrão de qualidade como a certificação ISO 9000”.

A Conaes é integrante no Brasil da Rede de Agência Nacional de Acreditação do Mercosul. Essa rede, que reúne representantes de todos os países do bloco, é responsável pela formatação das diretrizes do Sistema Mercosul de Acreditação dos Cursos. A previsão da rede é que, na próxima reunião de ministros da educação, marcada para o início de junho, o sistema seja efetivado.

Selo — Doze cursos no Brasil foram aprovados pelo Mexa e receberão o selo de Acreditação do Mercosul. Três cursos são de medicina: Santa Casa de Saúde de São Paulo, da Universidade Estadual de Londrina e da Universidade Federal de São Paulo. A área de agronomia também teve três cursos aprovados: Universidade de Brasília, Universidade Federal de Viçosa e Universidade Estadual de Londrina.

Em engenharia, seis cursos foram aprovados: Universidade de São Paulo (USP) e Universidade Federal de Campina Grande (engenharia elétrica), Universidade Federal de Uberlândia e Universidade Federal do Rio de Janeiro (engenharia mecânica) e  PUC-Rio e Unicamp (engenharia química).

Mais quatro cursos (arquitetura, enfermagem, odontologia e veterinária) foram incluídos no ano passado e estão sendo avaliados pelo mecanismo experimental de acreditação.

Gláucia Magalhães

Até 25 de novembro, o Centro de Federal de Educação Tecnológica (Cefet) de Sergipe promove a 4ª Semana de Integração Cultural. Os organizadores pretendem estimular professores e alunos da escola a apresentar sua produção intelectual e artística.

Na mostra, a comunidade poderá assistir a palestras, exposições de pôsteres e descobrir o que os estudantes dos cursos técnicos e tecnológicos produziram durante o ano.

A programação é organizada há quatro anos, sob a coordenação da professora Marlúcia Alves Secundo White. (Assessoria de Comunicação da Setec)

O Grupo de Servidores do Ministério da Educação pela Igualdade Racial promoverá a Semana da Consciência Negra, no período de 29 próximo a 2 de dezembro, em parceria com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC). As comemorações envolverão todas as secretarias do MEC.

A Secad tem trabalho determinante no crescimento de programas sobre igualdade racial, desenvolvimento de ações relativas ao tema e no salto qualitativo do programa Diversidade na Universidade, que aumentou em mais de seis vezes o número de estudantes beneficiados, desde 2002, pelos Projetos Inovadores de Cursos (PICs). O programa pretende ampliar as condições de acesso ao ensino superior de afrodescendentes e indígenas. Para isso, apóia, financeiramente, instituições que trabalham com projetos educativos.

Lançados em 2002, os PICs atenderam 840 alunos em seis instituições de São Paulo, Bahia e Rio de Janeiro. Hoje, atendem cerca de cinco mil estudantes, dos quais aproximadamente 20% conseguem chegar à universidade. Em 2003, sob a coordenação da Secad, foram atendidos 3.413 alunos em 27 projetos inovadores, dos quais, 14,7% passaram no vestibular. Em 2004 e neste ano, 29 instituições atenderam 5.370 alunos.

Diagnósticos — “Estamos fazendo importantes diagnósticos sobre os problemas da população negra atendida por políticas de ação afirmativa na área de educação. Especificamente nos pré-vestibulares comunitários e populares”, disse Renata de Melo Rosa, coordenadora dos PICs. Segundo ela, o êxito deve-se à realização de ações coordenadas com os objetivos propostos.

Para Renata, o programa serve como teste para a implementação, pelo MEC, das políticas de ação afirmativa, como resgate da auto-estima dos alunos negros, reforço da identidade racial e étnica, melhoria de desempenho dos grupos, distribuição de material didático que valoriza a diversidade étnico-racial e abertura de diálogo direto com alunos.

Repórter: Sonia Jacinto

Confira a programação

A mostra de bonecas negras é um dos destaques da programação da 3ª Semana da Consciência Negra no Ministério da Educação, organizada pelo grupo de servidores pela igualdade racial. O trabalho de confecção, desenvolvido pelas professoras gaúchas Franquelina Cardoso e Maria Marques, tem por objetivo a valorização e a elevação da auto-estima do negro e apresenta a diversidade cultural dos países africanos na profusão de cores e roupas típicas.

A história das bonecas surgiu de um diálogo, presenciado pelas professoras, entre duas meninas de etnias diferentes. A garota negra dizia que não gostava de se ver e que a outra menina, branca, que era linda, por causa da pele e do cabelo. “Nós, como educadoras, não podíamos ficar paradas diante daquilo”, disse Franquelina. “Resolvemos pensar em algo e surgiu a idéia das bonecas, de se trabalhar com o lúdico na base, que são as crianças.”

As bonecas foram lançadas em novembro do ano passado, no Sul, e se transformaram em símbolos obrigatórios de eventos culturais de embaixadas, ministérios, organizações não-governamentais, escolas e universidades. “O nosso interesse não é comercial. Cada boneca é a nossa multiplicadora em levar a nossa mensagem”, disse Franquelina.

As comemorações da semana terminam nesta sexta-feira, dia 2, com apresentações de dança, pelas irmãs Akotirene e Nãnan, e de percussão, com Chico Piauí. Nega Gizza, da Central Única das Favelas (Cufa), fará palestra sobre o hip hop, ritmo que mudou o perfil dos jovens em comunidades  cariocas. Um coquetel afro encerrará as comemorações.

Mais informações sobre as bonecas no endereço eletrônico Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo telefone (51) 3339-9852.

Repórter: Sonia Jacinto

O Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás promove, de 4 a 7 de outubro, a 22ª Semana da Física. As inscrições estão abertas na secretaria do instituto até esta quarta-feira, 28. O evento tem programação variada, com mesas-redondas, oficinas, minicursos e conferências reunindo pesquisadores sobre os temas Produtividade Científica na Região Centro-Oeste: Problemas e Soluções; Física mais que Divertida e o Ano Mundial da Física; Simulação Computacional de Nanoestruturas: de Nanofios a Nanotubos; Crescimentos de Cristais para Aplicações Tecnológicas: Cristais Laser; e A Demanda pelo Ensino Médio e a Expansão do Ensino Superior.

Segundo Andris Figueiroa Bakuzis, presidente da comissão organizadora do evento, também serão realizados os seguintes minicursos: Introdução à Econofísica, Mecânica Molecular e Mecânica Quântica Aplicada a Biomoléculas, A Matéria no Universo Primordial e no Mundo Atual, Grandes Experimentos da Física, Referenciais Não-Inerciais e Ressonância Paramagnética Aplicada ao Estudo de Sistemas Biológicos. “Nós queremos fortalecer a produtividade científica de nossa região e mostrar para os jovens o quanto é bela e promissora esta área”, disse Bazukis.

A Spintrônica, uma nova e revolucionária modalidade de eletrônica – que nos últimos anos deixou os microcomputadores mais ágeis e diminuiu o tamanho dos celulares –, é o tema da palestra do físico Mário Baibich, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A Spintrônica possibilitou avanço na capacidade de memória dos computadores. Na década de 90 os mais sofisticados micros do mercado tinham discos rígidos de 10 gigabytes (10 GB), ou seja, 10 bilhões de unidades de informação. Graças à Spintrônica, a memória eletrônica dos micros é de 100 GB, hoje.

Nanotecnologia – Segundo o pesquisador Andris Bakuzis, outro assunto a ser discutido no evento, a Nanotecnologia, é uma das maiores revoluções da física neste início do século XXI. A nova ciência se baseia na criação de dispositivos do tamanho de poucos nanômetros (a unidade de comprimento equivalente à bilionésima parte de um metro).

Uma ciência que ainda é praticamente desconhecida do grande público, mas que já é utilizada na fabricação de celulares. A Nanotecnologia está sendo testada na indústria farmacêutica.

Repórter: Sonia Jacinto

A Semana da Pátria deste ano tem como tema Educação é o Caminho. Desde sábado, 1º, a programação envolve  atividades educacionais, recreativas e culturais, abertas ao público de todas as idades.

O início da programação se deu no fim de semana, com a 70ª corrida do Fogo Simbólico da Pátria e com a exposição das Forças Armadas, na Esplanada dos Ministérios. Nesta segunda-feira, 3, e terça-feira, 4, a Biblioteca Nacional, na Esplanada dos Ministérios, oferece uma oficina de mapas com ensino lúdico sobre elementos de cartografia, geografia, cultura e turismo para crianças e jovens. Terça-feira também ocorre um ciclo de palestras sobre igualdade racial para alunos de escolas públicas e privadas.

Entre os dias 4 e 6, professores e alunos terão a oportunidade de participar de palestras e debates sobre o turismo no ensino, chamados Caminhos do Futuro, na Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação (antiga Escola Normal de Brasília).

O ápice das comemorações será sexta-feira, 7, com o desfile cívico-militar e exibição da Esquadrilha da Fumaça. Além disso, quem for à Esplanada nos dias 7, 8 e 9 poderá fazer o roteiro Niemeyer, que é um passeio com guias e transporte gratuito para visitar monumentos, como o Palácio do Itamaraty, o Congresso Nacional e o Memorial JK. No dia 8, sábado, será lançado o selo comemorativo Série América — Educação para Todos, criado pelos Correios.

Tendas — Nos dias 7, 8 e 9, a Esplanada dos Ministérios terá tendas da mostra da Semana da Pátria. Nelas haverá exposições de fotos, produtos e trabalhos de órgãos do governo federal. Na tenda do Ministério da Educação, as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) estarão ilustradas nas exposições da Caravana da Educação Nordeste 2007, do Programa Nacional de Alimentação Escolar e do Programa Caminho da Escola.

Já nos palcos montados para o evento, haverá atrações culturais, como a apresentação da Orquestra Sinfônica Nacional e Arthur Moreira Lima, Orquestra de Berimbau Kina Mutem Ba, Escola de Música do Clube do Choro, Bumba-meu-Boi do Seu Teodoro, e de ritmos musicais como hip-hop, forró, baião e pop rock.

Parceiros — Entre os órgãos participantes dos eventos, além do MEC, estão os ministérios do Turismo, do Trabalho e Emprego, do Desenvolvimento Agrário, da Ciência e Tecnologia, do Esporte, do Desenvolvimento Social e Combate à Fome; a Secretaria Nacional de Juventude; a Secretaria Especial de Promoção da Igualdade Racial; a Secretaria de Desenvolvimento Econômico e Turismo do Distrito Federal; a Petrobrás e os Correios.

Confira a programação completa.

Letícia Tancredi

O Sete de Setembro também será o dia da população conhecer um pouco mais sobre as prioridades e ações do Ministério da Educação. Na tenda principal, montada na Esplanada dos Ministérios, de 7 a 9 de setembro, três exposições vão mostrar que a educação é o caminho para um Brasil mais justo e consciente de sua diversidade e potencial criador.

A educação básica é o foco do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Na exposição serão apresentadas as 40 ações para todos os níveis da educação, com prioridade à melhoria da educação básica. O PDE vai investir na educação básica, mas também na educação profissional e superior, porque entende que estão interligadas.

No conjunto das ações estão a Provinha Brasil, que é uma avaliação para crianças dos seis aos oito anos de idade; reformula o programa Brasil Alfabetizado para melhorar seus resultados; e cria os institutos federais de educação profissional, científica e tecnológica, para que contribuam para o desenvolvimento das comunidades próximas e ajudem a resolver a falta de professores em disciplinas como física, química e biologia.

Caravana — Educação de qualidade significa também envolver todos, pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas que busquem o sucesso e a permanência do aluno na escola. O PDE deve ser um projeto de todos os brasileiros. Por isso, o ministro da Educação, Fernando Haddad, visitou 12 estados das regiões Norte e Nordeste, desde maio deste ano, para divulgar as ações do PDE e garantir que os governos locais assumam as metas de qualidade de educação estabelecidas pelo Compromisso Todos pela Educação. As duas regiões são prioritárias no PDE porque reúnem os municípios com os mais baixos índices de desenvolvimento da educação básica (Idebs).

O Compromisso Todos pela Educação foi o impulso para essa ampla mobilização social. Mas, o MEC descobriu que muitas comunidades, juntamente com os pais e professores já participam do processo educacional de milhares de crianças. Pela Caravana da Educação, o ministério conheceu a realidade de municípios, escolas e crianças que mesmo em situação precária ou de risco superaram as expectativas e obtiveram bons índices. Essas boas experiências educacionais formam a exposição Caravana Nordeste 2007. São 28 fotos com legendas que ilustram o dia-a-dia da educação em algumas escolas visitadas no Nordeste. A caravana continua pelo Norte do Brasil. Acre, Rondônia, Roraima e Tocantins serão visitados ainda em setembro.

Alimentação — O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) é um dos mais antigos programas sociais do governo federal e considerado o maior do mundo na área de alimentação escolar, pela Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO). A exposição de Sete de Setembro vai apresentar os objetivos e princípios do programa, como a universalização do atendimento às escolas públicas e filantrópicas, além da participação dos conselhos de alimentação escolar e conselhos estaduais na fiscalização e aplicação dos recursos da merenda.

O Pnae atende todos os alunos da educação infantil e do ensino fundamental das escolas públicas e filantrópicas e de comunidades indígenas e de quilombolas. São 35,5 milhões de crianças com merenda garantida, respeitando os hábitos alimentares e práticas tradicionais que fazem parte da cultura e da preferência alimentar local. Os valores per capita do programa não eram reajustados há mais de dez anos. Em 2003, o governo federal recuperou o valor e hoje, são repassados R$ 0,22 por aluno/dia para creches, pré-escolas e ensino fundamental. Alunos indígenas e quilombolas têm garantido R$ 0,44.

Manoela Frade

Republicada com alteração de dados

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Nesta quarta-feira, 19, a TV Escola dá continuidade à Segunda Semana de Poesia, que vai ao ar entre os dias 17 e 21 de outubro. A programação começará às 7h com o especial Semana de Poesia da TV Escola, mostrando poesias enviadas por escolas de todo o país, além de matérias e entrevistas sobre poesia negra e indígena. Reprise às 9h, 13h, 17h e 22h.

O Amigo Dedicado, do episódio da série de animação As Histórias de Oscar Wilde, às 7h20, fala das três histórias infantis mais conhecidas do escritor. Após a exibição, o programa será comentado pelo professor Ítalo Moriconi. Reapresentações às 9h20, 13h20, 17h20 e 22h20.

O Salto para o Futuro desta quarta traz o programa da série Linguagens e Sentidos – A Audição, discutindo as diferentes formas de linguagens no universo escolar. Às 11h, 15h e 19h.

Para o ensino médio, Dengue: Um Problema de Todos, que mostra como professores e alunos do ensino médio, junto à comunidade de Porto Nacional, em Tocantins, agiram no combate à dengue. Às 12h, 16h e 20h.

A faixa especial é voltada para alunos e professores de inglês, com a série Look Ahead, curso de 60 aulas produzido pela BBC. Future Plans está marcado para as 21h e reprise às 21h30 e At the Weekend, às 21h15 e 21h45.

A TV Escola pode ser acessada pelos canais 27 (Sky), 237 (DirecTV) e 4 (Tecsat) e também por antena parabólica analógica e digital. As grades de programação estão disponíveis no portal do MEC. (Assessoria de Imprensa da Seed)

A terceira edição da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia será realizada de 16 a 23 de outubro, em Brasília. Com o tema Criatividade e Inovação, o evento pretende mobilizar a população, em especial crianças e jovens, em torno de atividades de ciência e tecnologia que valorizem a criatividade e a atitude científica.

Participarão mais de 30 instituições de ensino superior, organizações não-governamentais e instituições públicas federais e locais envolvidas com ensino, pesquisa, ciência e tecnologia.

A Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) apresentará o Projeto Rived – Rede Interativa de Educação Virtual. O projeto oferece a alunos e professores atividades pedagógicas digitais, na forma de objetos de aprendizagem, facilitando o desenvolvimento do pensamento científico, do raciocínio e das habilidades para a resolução de problemas complexos.

Segundo a coordenadora do projeto, Carmem Prata, a meta é melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. Além de promover a produção e publicar na internet os conteúdos digitais para acesso gratuito, a Rived realiza capacitações sobre a metodologia para produzir e utilizar os objetos de aprendizagem nas instituições de ensino superior e na rede pública de ensino. “Durante o evento serão mostrados os objetos que a Rived disponibiliza gratuitamente. Já são mais de 33 equipes capacitadas a promover o uso e a produção de recursos multimídia na educação”, salientou. A novidade do projeto é que os conteúdos da Rived serão oferecidos, brevemente, em espanhol para toda a América Latina.

Atividades – Também serão realizados festivais e feiras de ciência, oficinas e concursos para crianças e jovens. Tendas com equipamentos e tecnologias utilizadas pelas Forças Armadas, especialmente pela Aeronáutica, apresentações da Esquadrilha da Fumaça e o vôo de uma réplica do 14-Bis são outros destaques da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

Fabiana Gomes