Educação

Uma equipe de pesquisadores em física atômica e laser, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), descobriu como transmitir dados e imagens em freqüência modulada. O grupo já recebeu o reconhecimento da comunidade científica internacional, pela descoberta inédita, com a publicação do trabalho na revista norte-americana Physical Review Letters - a mais importante na área da física no mundo, famosa por divulgar as pesquisas de maior relevância na área.

A equipe de pesquisadores é composta por alunos de pós-graduação (Bruno Farias e Thierry Passerat de Silans) e orientadores (os professores Martine Chevrollier e Marcos Oriá). Segundo Oriá, em pouco tempo a descoberta vai revolucionar a tecnologia de transmissão de dados e imagens, sobretudo a dos computadores à base de fibra ótica. "Somos um grupo isolado e esperamos que o reconhecimento venha pelas agências de fomento. Precisamos de apoio", disse Oriá. A equipe optou por publicar a descoberta numa revista científica e não patenteá-la. "No Brasil, patentear a descoberta sairia caro e no exterior seria praticamente impossível", garante.

A descoberta é voltada para a construção de chaves óticas que registram informações em freqüência modulada, o que permite o envio de dados com um nível de sinal constante. O trabalho foi feito no Laboratório de Física Atômica e Laser, em João Pessoa, tendo como referência um oscilador atômico que garante padrão de freqüência para o sinal emitido. "As comunicações com laser e fibras óticas estão no estágio em que se encontravam as comunicações de rádio antes do advento da tecnologia de transmissão em FM, daí a importância da técnica, que permite a construção de chaves óticas onde a informação será registrada na freqüência de um sinal laser", explicou Oriá.

Transmissão - Segundo ele, será possível ganhar em capacidade de transmissão e processamento, com ondas eletromagnéticas de freqüência. "Operando-se nesse domínio ótico, pode-se ganhar em velocidade num fator de mil a um milhão na taxa de tratamento ou de envio de dados, em relação à faixa que se utiliza atualmente, que é de radiofreqüência", explicou Oriá.

A descoberta já foi apresentada no Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, realizada em Santos (SP) e em São Petersburgo (Rússia). Ela será apresentada na Conferência Européia de Eletrônica Quântica, entre 12 e 17 de junho, em Munique (Alemanha). Além deste trabalho, os pesquisadores da UFPB realizam mais duas experiências sobre instrumentalização com laser e controle de átomos com laser. (Sonia Jacinto, com informações da Assessoria de Imprensa da UFPB)

A partir de quinta-feira, dia 12, o município de São João das Missões, a 900 quilômetros de Belo Horizonte, contará com os serviços do Internato Rural da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Formandos dos cursos de medicina, odontologia, farmácia e enfermagem atenderão os habitantes da localidade, que tem 80% de população indígena.

O programa de internato rural da universidade — alunos no último ano dos cursos acadêmicos fazem estágio em cidade do interior — já existe há 27 anos, mas pela primeira vez chega à cidade com maior reserva indígena do estado. São sete mil xacriabás, em uma população de 11 mil, que moram em 27 aldeias da reserva, em área de 500 quilômetros quadrados.

Segundo Edison José Corrêa, pró-reitor de extensão da universidade e coordenador-geral do projeto, a experiência é oportuna porque promove a integração de uma área carente a um projeto de expansão da universidade. O município está entre os 50 com piores resultados no índice de desenvolvimento infantil (IDI) e enfrenta sérios problemas em relação à qualidade da saúde, da educação e da renda da população.

Laboratório — O internato funcionará como laboratório regional e espaço de integração entre ensino, pesquisa e extensão. Haverá um rodízio de estudantes a cada três meses. Os alunos de farmácia visitarão o município duas vezes por ano, quando farão diagnósticos sobre as condições de oferta de medicamentos à população.

O programa é um dos três projetos que a UFMG está implantando na região do Vale do Jequitinhonha e no norte do estado. Cada um vai receber R$ 400 mil do Ministério da Saúde e da Organização Pan-Americana de Saúde (Opas) para implantação e funcionamento.

Repórter: Raquel Maranhão Sá

O ministro da Educação, Tarso Genro, recebeu na manhã desta quarta-feira, 29, em Brasília, o fundador do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), Nicholas Negroponte. Ele discutiu a compra, pelo governo brasileiro, de laptops (computadores portáteis) no valor de US$100, o equivalente a cerca de R$260, cada. Os aparelhos seriam distribuídos aos alunos da rede pública de ensino.

Tarso Genro confirmou ter recebido orientação do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, para trabalhar imediatamente no projeto e articular a utilização dos laptops nas escolas. O secretário executivo do MEC, Fernando Haddad, vai interagir com outros ministérios (Ciência e Tecnologia; do Desenvolvimento e Comércio Exterior; e das Comunicações) para que, em 29 dias, seja apresentado um cronograma de trabalho e previsibilidade com orientação técnica e política sobre o assunto.

A intenção do governo brasileiro é distribuir um milhão de computadores, que deverão beneficiar 40 milhões de alunos de 200 mil escolas da educação básica. “A nossa idéia é garantir os laptops prioritariamente aos alunos do primeiro ano do ensino fundamental”, esclareceu Tarso Genro. O ministro salientou, ainda, a preocupação de implementar este programa como uma política de Estado e não de governo.

Inclusão - Tarso Genro falou sobre a política de inclusão digital que, segundo ele, percorre vários ministérios. “Temos uma política de aproximação dos alunos das escolas de ensino fundamental, ainda de maneira contida, com as novas tecnologias. Mas caminhamos para esta direção. Esta proposta dos laptops entra na base do sistema educacional, pois rompe a separação entre o aluno que ingressa no sistema educacional com o mundo originário da terceira revolução tecnológica”, enfatizou.

O fundador do Instituto de Tecnologia de Massachusetts – que conversou com o ministro acompanhado de representantes do MIT –enfatizou a importância de desenvolver projetos voltados para a educação. “A educação está no mesmo nível das questões de grande vulto, como a paz e a fome”, afirmou. Segundo os técnicos que acompanham a comitiva norte-americana, o Brasil está apto para receber os computadores portáteis, pois já existe o entendimento do governo em trabalhar com software livre, o que facilitaria a implementação do programa.

Repórter: Sandro Santos

Sessenta alunos da Unidade Municipal de Educação Infantil Gabriela Mistral, em Niterói (RJ), vão visitar, na próxima segunda-feira, 18, às 14h, o Navio Esmeralda, de bandeira chilena, mesma nacionalidade da professora e poetisa que dá nome à escola brasileira. O Esmeralda está ancorado no cais do porto do Rio de Janeiro.

Os estudantes vão comemorar a passagem dos 60 anos em que a Gabriela Mistral, patronesse da escola, recebeu o Prêmio Nobel de Literatura. Ela foi a primeira escritora latino-americana a ganhar a honraria. Gabriela Mistral participou na reforma educacional do México, estudou em escolas dos Estados Unidos e da Europa e aprendeu métodos educacionais de diversos países, onde também deu sua contribuição à educação, lecionando e editando seus livros.

Cônsul - A visita ao navio Esmeralda, organizada por estudantes de produção cultural da Universidade Federal Fluminense (UFF), terá a presença do cônsul do Chile, Horacio Del Valle, e do secretário de Educação de Niterói, Waldeck Carneiro. Informações na Secretaria de Educação de Niterói, com Edison Corrêa, pelos telefones (21) 8882-6883 e 2719-6763 ou no endereço Rua Visconde de Uruguai, 414, Centro, Niterói, RJ, CEP: 24.030-075. O endereço eletrônico é Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. (Assessoria de Imprensa da Prefeitura de Niterói)

A expedição Conhecendo a Amazônia, a OTCA e a Juventude; Caminhos de Orellana, que saiu em 24 de junho de Iquito, Equador, chega neste sábado, 15, às 12h, a Manaus. No domingo, 16, os integrantes participam do Encontro das Águas, entre os rios Solimões e Negro, organizado pela Igreja Ortodoxa Grega. O Ministério da Educação apóia a expedição, que conta com 90 pessoas, entre estudantes de 15 a 18 anos de idade, jornalistas e cientistas de nove países.

Os ministérios da Educação de Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Peru, Surititle, Venezuela e Guiana Francesa selecionaram, cada um, cinco estudantes. A iniciativa da Organização do Tratado de Cooperação Amazônica (OTCA) objetiva proporcionar aos jovens conhecimento sobre a Amazônia para que entendam seus problemas e se envolvam com o futuro da região.

Diariamente, os expedicionários participam de oficinas e ouvem palestras sobre a história e a ocupação da Amazônia, problemas da população rural e urbana, dos povos indígenas e ribeirinhos e questões ecológicas. Também discutem alternativas para a sustentabilidade da região. “A idéia é introduzir a pesquisa de campo no ensino e fazer os alunos conviverem com zoólogos, botânicos, historiadores e geógrafos”, disse a antropóloga e museóloga Ione Carvalho, da OTCA.

Os 45 estudantes da expedição também virão a Brasília. Eles chegam no dia 23, à noite. Uma extensa programação os espera na capital até o encerramento oficial, no dia 25, às 17h, no auditório Nereu Ramos do Congresso Nacional.

Além do MEC, a expedição tem apoio da Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Amazonas e das universidades estadual e federal do Amazonas.

O Encontro das Águas é realizado geralmente nos rios Nilo (Egito) e Danúbio (oito países da Europa) e no Mar Egeu (Grécia). Esta é a primeira vez que se realiza no Brasil. Foi programado para coincidir com a expedição Conhecendo a Amazônia e terá a participação da Igreja Católica, da comunidade indígena e da Igreja Ortodoxa Grega, além da Orquestra de Jovens, expedicionários e representantes das Nações Unidas. Paralelamente, ao encontro será realizado o 6º Simpósio Internacional Religião, Ciência e Meio Ambiente.

Mais informações pelos telefones (61) 3248-4132 e 3248-4119 e na página eletrônica da OTCA.

Repórter: Susan Faria

Cerca de 600 estudantes de 11 a 14 anos de todo o Brasil estão reunidos, de 23 a 28, sexta-feira, em Luziânia (GO) para debater, na 2ª Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA), temas importantes para o futuro do planeta. O evento está sendo realizado no Centro de Treinamentos da CNTI.

A etapa preparatória da 2ª CNIJMA envolveu mais de 12 mil escolas em 26 estados e no Distrito Federal, mobilizando cerca de quatro milhões de participantes em torno da idéia "Vamos Cuidar do Brasil". Durante o ano letivo de 2005, o debate foi estimulado em todas as escolas de ensino fundamental (de 5ª a 8ª série), bem como em comunidades quilombolas, indígenas, de assentamentos rurais e meninos e meninas de rua.

Nessa mobilização, foram pautados temas desafiadores e urgentes, como mudanças climáticas, biodiversidade, segurança alimentar e nutricional e diversidade étnico-racial. Os debates tiveram como base os acordos internacionais dos quais o Brasil é signatário. Assim, adolescentes, jovens, professores e a comunidade se apropriaram localmente dos compromissos planetários, interligando o local e o global, ao assumir responsabilidades pelo planeta e propor ações locais. O evento é promovido pelo Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental, formado pelos ministérios da Educação e do Meio Ambiente, e ratifica o compromisso do governo federal com a inclusão social, valorização e respeito à diversidade, a qualidade de vida e a sustentabilidade socioambiental.

Resultados - A 2ª Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente terá como resultado a Carta das Responsabilidades elaborada pelos delegados e delegadas. Dentro do princípio jovem educa jovem, as atividades serão conduzidas por 70 integrantes dos coletivos jovens de meio ambiente de todos os estados e por 20 facilitadores internacionais. Durante as oficinas do encontro, a carta será transformada em linguagem de rádio, publicidade, hip hop e jornal, apresentando assim produtos de educomunicação, nos quais a voz dos adolescentes se expressa com toda a sua força. O documento será entregue ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva, após a Caminhada pelas Responsabilidades na esplanada dos ministérios a partir das 16 horas do dia 27, quinta-feira.

Histórico - A 2ª CNIJMA é mais uma ação do programa iniciado em 2003, quando foi realizada a primeira edição do evento, e já mobilizou mais de 27 mil escolas e cerca de dez milhões de pessoas. Este trabalho teve prosseguimento com a formação de 25 mil professores e 21 mil alunos em 2004 e 2005 pelo Programa de Formação Continuada de Professores e Estudantes em Educação Ambiental - Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas, promovido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) e o Departamento de Educação para Diversidade  da Coordenação-Geral de Educação Ambiental (CGEA/MMA).

Os professores das escolas que realizaram a conferência de meio ambiente em 2005 participarão de seminários de formação em educação ambiental com recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC) descentralizados para secretarias de educação, estados, instituições públicas de ensino superior e entidades sem fins lucrativos por meio da Resolução nº 13/2006. Os critérios para apresentação dos projetos de capacitação levam em conta a formação de equipes multidisciplinares de professores, o atendimento às escolas da rede pública que realizaram suas conferências e o estímulo a projetos com capacidade transformadora de problemas socioambientais. No caso da confecção de materiais didáticos, serão analisados vínculos entre os conteúdos e as propostas pedagógicas. Confira a programação do encontro.

Repórter: Hellen Falone

A União Nacional dos Estudantes (UNE) e a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) debatem na segunda-feira, 19, a proposta do governo federal de reforma do Sistema S. O encontro, no Ministério da Educação, às 14h, terá a presença do secretário de Educação Profissional e Tecnológica do MEC, Eliezer Pacheco, e dos presidentes da UNE, Lúcia Stumpf, e da Ubes, Ismael Cardoso. 

Pela proposta apresentada pelo MEC e pelo Ministério do Trabalho e Emprego, o Fundo Nacional de Formação Técnica e Profissional (Funtep), a ser criado, será composto com recursos destinados ao Sistema S, conjunto de 11 entidades às quais são repassados recursos previstos em lei para aperfeiçoamento profissional e melhoria do bem-estar social dos trabalhadores.

O objetivo do Funtep é ampliar a oferta de cursos de formação profissional gratuitos e presenciais, a partir de novas regras de repartição dos recursos do Sistema S. A criação do fundo vai beneficiar, principalmente, alunos do ensino médio das escolas públicas e trabalhadores desempregados que recebem o seguro-desemprego.

No caso dos estudantes, a prioridade é a articulação do ensino regular com o profissional. Para os trabalhadores, é uma oportunidade de qualificação e de reinserção no mercado de trabalho.

Felipe De Angelis

Os alunos de 5ª a 8ª séries e do ensino médio podem se inscrever na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) de 2007 a partir de segunda-feira, 2. As inscrições ficam abertas até 18 de maio. A novidade este ano é que os estudantes deverão se cadastrar apenas pela internet.

As provas da primeira fase serão aplicadas no dia 14 de agosto; e as da segunda, em 20 de outubro. Na segunda edição da olimpíada, realizada em 2006, participaram cerca de 14 milhões de alunos.

Promovida pelos ministérios da Ciência e Tecnologia e da Educação, além da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa/MCT), a competição tem como objetivo aprimorar a aprendizagem da matemática entre os estudantes.

Conhecimento — De acordo com a SBM, a carência no conhecimento da matemática entre os jovens do país dificulta a inserção brasileira no mercado tecnológico internacional. As inscrições devem ser feitas na página eletrônica da OBMEP. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (21) 2529-5084. (Assessoria de Comunicação Social do MEC)

O Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet) do Amazonas oferece curso pré-vestibular para alunos do ensino médio da rede pública. As aulas serão ministradas por estudantes do sétimo semestre dos cursos de ciências biológicas e de química, os quais terão a oportunidade de pôr em prática aquilo que aprenderam no curso de licenciatura.

Com as aulas, ministradas aos sábados, na própria instituição, serão atendidos 105 alunos, divididos em três turmas. Além das disciplinas de biologia e química, os estudantes terão aulas de língua portuguesa, matemática, geografia e física, ministradas por professores da instituição. (Assessoria de Imprensa do Cefet-AM)

Moradores de uma cidade do interior acreditam que o velho amolador de facas seja, na verdade, um mensageiro da morte. Sempre que pára com sua bicicleta para trabalhar, alguém morre. O curta-metragem O Amolador de Facas, produzido por estudantes do quinto período de produção cultural do Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet) de Química, de Nilópolis, Rio de Janeiro, está em fase de finalização e tem estréia prevista para o dia 1º de dezembro, no auditório da escola.

A história, narrada por um menino, resgata crendices populares e rituais. Dirigido por Cristiano Piaz, O Amolador de Facas tem no elenco Fernando Valentin e Marcos Monteiro. A produção foi de Luci Alves, Hélio Araújo e Leandro de Deus.

Antes da estréia, os estudantes vão ouvir o diretor de relações institucionais do Grupo Severiano Ribeiro, Luiz Gonzaga Assis de Luca, que falará sobre cinema digital. (Assessoria de Imprensa do Cefet-Química)

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) exige do aluno capacidade de interpretação de acontecimentos do país e do mundo. O teste, que será realizado no domingo, 25, das 13h às 18h, avalia a bagagem cultural do estudante, e não apenas um conteúdo específico. “O estudante deve estar atualizado com as notícias do dia-a-dia, antenado. A palavra é essa, antenado”, alertou o coordenador do exame, Dorivan Ferreira.

O Enem adota uma pedagogia que possibilita identificar em que área do conhecimento ou competência o aluno está mais ou menos apto e apontar suas carências. Destaca, ainda, onde ele precisa reforçar o grau de desenvolvimento. Segundo o coordenador, as provas são elaboradas a partir de um problema contextualizado com o cotidiano do aluno.

“Primeiro, criamos um determinado problema. Então, o aplicamos em situações corriqueiras, que fazem parte do dia-a-dia do indivíduo”, explicou Ferreira. “Quando a informação é recebida pelo aluno e se torna um conhecimento, ele não esquece jamais. Ao contrário de algo que é apenas decorado para uma prova.”

Segundo Ferreira, o teste põe em xeque o conhecimento universal do estudante. “As provas servem para verificar as competências adquiridas pelo aluno do ensino médio durante a vida estudantil”, salientou. O Enem permite avaliar a capacidade de leitura e de interpretação, além de exigir o conhecimento das normas da língua portuguesa. O objetivo do exame é oferecer uma referência para que o estudante possa se auto-avaliar com vistas a futuras escolhas, tanto em relação ao mercado de trabalho quanto para a continuidade dos estudos.

Com quase três milhões de inscritos, o Enem será realizado em 730 cidades.

Repórter: Sandro Santos

O ministro da Educação, Fernando Haddad, assinou nesta quinta-feira, dia 8, o edital de abertura do pregão eletrônico para contratação da empresa que vai imprimir o guia de escolha do livro didático de biologia do ensino médio. Os guias serão enviados às escolas a serem beneficiadas, mas os professores, responsáveis pela escolha da obra, já podem ter acesso ao guia na página eletrônica do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC). A escolha, que começa dia 17 de julho, poderá ser feita pela Internet ou por intermédio dos formulários que acompanham os guias impressos. Pela primeira vez, obras da disciplina serão repassadas aos estudantes.

Até o fim do ano, devem ser adquiridos 8,2 milhões de exemplares do livro para atender 7,5 milhões de alunos matriculados em 14.727 escolas nas três séries do ensino médio — o número maior de exemplares em relação ao de alunos deve-se à reserva técnica. A distribuição será feita no período letivo de 2007.

Criado em 2004, o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (Pnlem) ampliou o alcance das obras, antes distribuídas apenas entre os estudantes do ensino fundamental. Hoje, alunos do ensino médio público já têm acesso gratuito a exemplares didáticos de português e de matemática. (Assessoria de Comunicação Social do FNDE)

Um grupo de seis alunos do ensino médio vai representar o Brasil na 2ª Olimpíada Internacional Júnior de Ciências que ocorre na cidade de Yogyacarta, na Indonésia, de 4 a 13 de dezembro. Eles foram selecionados entre 400 estudantes da 6ª à 8ª séries do ensino fundamental e da 1ª e 2ª séries do ensino médio inscritos em todo o país.

A olimpíada é uma iniciativa da Sociedade Indonésia de Física e tem o objetivo de despertar o gosto pela ciência nas crianças e adolescentes da educação básica. Participam da final 180 estudantes de 30 países. A seleção da etapa internacional é composta de três provas escritas – sendo uma de múltipla escolha –, uma dissertação e outra experimental. Os conteúdos abrangem vários tópicos da biologia, química, física e saúde relativos aos temas abordados no ensino médio. Para os brasileiros as provas serão em língua portuguesa.

Prêmios – Na etapa brasileira foram selecionados 30 estudantes, entre os quais os seis representantes que vão à Indonésia. Eles ganharão bolsas de estudo integrais e os outros 24 alunos terão uma semana de estudos, entre 22 e 28 de janeiro de 2006, no Centro de Biotecnologia Molecular Estrutural da Universidade de São Paulo (USP), em São Carlos (SP).

Repórter: Ionice Lorenzoni

Cinco estudantes paulistas, do ensino médio, que vão representar o Brasil na 18ª edição do Torneio Internacional de Jovens Físicos (18th International Young Physicists Tournament – IYPT), estão se preparando na Universidade de Campinas (Unicamp). O evento vai acontecer na Suíça, entre os dias 14 e 20 de julho, mas no próximo sábado, dia 2 de julho, os estudantes vão apresentar as soluções que desenvolveram para os 17 problemas do torneio, no auditório do Instituto de Física Gleb Wataghin, da Unicamp.

A idéia desse treinamento na Unicamp é fazer com que os alunos – duas garotas e três rapazes –, que têm entre 15 e 17 anos de idade, ganhem desenvoltura e confiança na resolução e explicação de cada um dos 17 problemas propostos pela organização do torneio internacional de jovens físicos. As questões já estão disponíveis na internet desde agosto de 2004 e cada uma das 23 equipes que participarão do meeting científico utilizam vários recursos na resolução, como espectrômetros de massa e bobinas de alta tensão.

As apresentações na Unicamp começarão às 9 horas e a entrada é franca. Os problemas a serem solucionados versam sobre as principais áreas da física, como mecânica, eletromagnetismo, termodinâmica e mecânica quântica. Além disso, algumas questões tratam, também, de assuntos teóricos, como tunelamento quântico e mecânica de rotações. No evento promovido pela universidade, alunos de graduação e professores de física vão ajudar na dissolução de dúvidas por parte dos jovens estudantes.

Para Davi Ribeiro Ortega, diretor-presidente da Optical Society of American Student Chapter Unicamp (OSA-Unicamp), participar do processo de avaliação e preparação de eventos deste porte é muito importante para a OSA, pois aproxima a universidade de jovens de alto potencial científico. “Essa aproximação permite que a sociedade tome conhecimento dos recursos que a universidade dispõe e auxilia o estudante na sua escolha profissional e na sua preparação para os estudos acadêmicos”, disse.

Perfil – Os cinco alunos da equipe brasileira são: Emanuelle Roberta da Silva, 17 anos; Diogo Rodrigues Bercito, 17 anos; Daniel Nogueira Meirelles de Souza, 16 anos; Juliana Ogassavara, 16 anos e Marcelo Puppo Bigarella, 15 anos. Todos são de escolas particulares, têm experiência em competições científicas e em olimpíadas de astronomia, física, química e matemática.

Repórter: Sonia Jacinto (com informações da assessoria de imprensa da Unicamp).

Ampliação de programas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), assegurada por Medida Provisória assinada na tarde desta quarta-feira pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, garante o acesso à alimentação escolar a mais de 7,3 milhões de estudantes do ensino médio. Esse segmento não estava incluído no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).

Serão aplicados recursos da ordem de R$ 574,6 milhões no Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar e no Programa Dinheiro Direto na Escola, além da merenda escolar.

Cerca de 1,1 milhão de crianças e jovens serão atendidos pelo programa de transporte escolar, nos níveis de ensino infantil e médio da zona rural. E, nada menos que 12,2 milhões de alunos serão beneficiados com recursos financeiros para manutenção física e pedagógica das escolas que oferecem educação infantil e ensino médio.

A Medida Provisória atende também a histórica reivindicação social do Estado de dispensar eqüidade de tratamento a todos os níveis de ensino da educação básica. Conquista do atual governo, a partir da aprovação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), que incluiu o ensino infantil e médio entre os mecanismos de financiamento da Educação.

Assessoria de Comunicação Social

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Educação profissional nos estados

A União Nacional de Estudantes (UNE) e representantes de 85 diretórios estudantis (DCEs) de todos os estados entregaram hoje, 23, ao ministro da Educação, Tarso Genro, o manifesto Uma outra Universidade é Possível - Educação não é Mercadoria, documento que defende a reforma universitária colocada em debate pelo MEC.

A UNE e os diretórios, que representam cerca de 70% dos alunos que estão na universidade, destacam em seu documento três pontos considerados fundamentais no anteprojeto: a constituição de um sistema federal de educação superior unificado; a autonomia universitária com gestão democrática e responsabilidade social; e a limitação em 30% da participação do capital estrangeiro na educação. Sugeriram, ainda, acrescentar dois novos temas ao anteprojeto da reforma: a criação de uma ouvidoria do ensino superior no ministério e a regulação das mensalidades no ensino privado.

De acordo com o presidente da UNE, Gustavo Petta, o sistema de educação unificado deverá ter como referência as universidades públicas, mas o compromisso social deve ser assegurado, tanto nas públicas como nas particulares. Sobre a autonomia, Petta informa que ela deve ser concedida apenas para as instituições universitárias que trabalhem, efetivamente, com ensino, pesquisa e extensão.

O ministro Tarso Genro considerou "extraordinariamente importante para a educação" a presença dos estudantes universitários no debate da reforma e aceitou a proposta de criação da ouvidoria. "Vamos acertar o formato e o prazo de instalação, mas asseguro que vai ocorrer antes mesmo da reforma."

Na conversa que teve com os estudantes, o ministro destacou que o MEC está no curso "de um debate político estratégico para o futuro do Brasil: se nós vamos regredir a uma situação mais dramática que a atual, se vamos manter a educação como ela está hoje ou se vamos fazer a reforma". Ele defendeu a construção de uma reforma não só democrática, mas republicana e inclusiva e que será, em última instância, a coluna dorsal de um projeto de nação. "É esse o compromisso do Ministério da Educação", afirmou.

Ao lembrar "os ataques desqualificados e violentos que o MEC vem sofrendo", Tarso Genro disse aos estudantes que "não está nem um milímetro indignado", porque isso já era esperado devido à importância da iniciativa.

Crítica - Entre aqueles que tentam desqualificar o debate da reforma, Gustavo Petta citou o ex-ministro da Educação Paulo Renato Souza. "Depois do Paulo Renato ter destruído a universidade pública, ter permitido a expansão desenfreada do ensino privado sem controle de qualidade, ele agora posa de educador, defensor da autonomia das nossas universidades, mas a autonomia que ele defende é a autonomia do mercado", disse. O presidente da UNE informou, ainda, que a entidade defende a criação de conselhos universitários com a participação restrita, de até 20%, de pessoas indicadas pelas mantenedoras e a criação de conselhos comunitários sociais de caráter consultivo para dar voz aos trabalhadores, empresários e segmentos sociais que têm representação.

Ionice Lorenzoni

A Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC) selecionou 553 estudantes estrangeiros que terão apoio do Projeto Milton Santos de Acesso ao Ensino Superior (Promisaes). Alunos de 45 instituições federais de ensino participantes do Programa Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), eles receberão apoio financeiro no valor de um salário mínimo mensal, durante um ano.

As universidades federais de Santa Catarina, do Rio de Janeiro e do Ceará, além da Universidade de Brasília, são as instituições com maior número de selecionados.

O projeto tem por objetivo estimular a cooperação técnico-científica e cultural entre os países com os quais o Brasil mantenha acordos, em especial os africanos, nas áreas de educação e cultura, de forma a consolidar uma política de intercâmbio e integração entre o Brasil e os países em desenvolvimento.

A relação dos 553 beneficiados está na página eletrônica da secretaria.

Assessoria de Imprensa SESu

Fortaleza – Os estudantes do curso de tecnologia em Artes Plásticas do Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet) do Ceará estão fazendo arte com computadores. Como resultado das disciplinas de Infrogravura e Web Arte, 25 alunos montaram a exposição “Arte Tecnológica”, que será inaugurada às 19h do dia 7 de julho, no Espaço Cultural do Cefet-CE, em Benfica.

As 25 obras estarão em exposição, até o final do mês, das 8h às 20h.

De acordo com Max Lima, professor das disciplinas que inspiraram a produção artística, o interesse da exposição está no fato de os alunos poderem apresentar suas criações para toda a comunidade acadêmica. As peças, produzidas com técnica mista, utilizam o computador como suporte a objetos do cotidiano”, explica.

Assessoria de Imprensa da Setec

Belém – O entusiasmo de estudantes paraenses à frente das transmissões da radioescola Som da Amazônia contagia o público que participa da 59ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em Belém. Na emissora, alunos de cinco escolas públicas divulgam músicas, fazem entrevistas, transmitem notícias e informações sobre o evento.

Participam estudantes de 11 a 20 anos das escolas estaduais Cristo Redentor e Leônidas Monte, de Abaetetuba, e das escolas municipais Parque Amazônia, Liceu Mestre Raimundo Cardoso e Maria Luiza Amaral, de Belém. O projeto é uma parceria das secretarias de Educação do estado e de Belém e da Universidade da Amazônia (Unama), com apoio da iniciativa privada.

Mateus Ferreira Bahia, 14 anos, aluno da sexta série da escola Parque Amazônia, nunca pensou que um dia estaria participando de um projeto como esse. “Na verdade, acho que ninguém poderia acreditar que isso pudesse acontecer”, ressalta. Já Valdecir Gomes de Lima, também 14 anos, aluno da oitava série da mesma escola, espera que o projeto continue para que possa aprender cada vez mais.

Para a professora Kátia Passos, do Núcleo de Informática Educativa (Nied) da secretaria municipal de Educação, a participação dos estudantes na SBPC foi uma experiência fantástica. “Eles fizeram além do que estava programado, com muito entusiasmo”, disse.

Segundo o coordenador de tecnologia aplicada à educação, Asarias Favacho, a participação no projeto eleva a auto-estima dos estudantes. “A idéia é não parar por aqui. Queremos fazer uma parceria com a Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) a fim de incluir mais 20 ou 30 escolas do  Pará,” salientou.

O trabalho dos alunos pode ser conhecido na página eletrônica da rádio. 

Fátima Schenini

A estudante maranhense Nara Maciel, de 14 anos, nunca tinha pensado em sair do país. Mas já está preparando as malas para conhecer Barcelona (Espanha). Ela e outros 11 alunos de escolas públicas foram premiados pelo projeto Ibero-americano para a Educação em Valores e para Cidadania por Meio do Esporte – Joga Lá e passarão dez dias na Espanha.

Seis escolas dos estados do Rio de Janeiro, Maranhão, Pernambuco, Sergipe, Goiás e Tocantins tiveram, cada uma, dois alunos e um professor selecionados. A indicação foi feita pelas próprias escolas, a pedido da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OIE), parceira do Ministério da Educação e da Fundação Futebol Clube Barcelona nessa iniciativa.

A cerimônia de premiação ocorreu nesta terça-feira, 23, no Ministério da Educação, em Brasília. As escolas são participantes do programa federal Mais Educação, de educação integral, e desenvolvem iniciativas de destaque relacionadas ao esporte. As secretarias estaduais e municipais de educação colaboram no projeto Joga Lá, que incentiva a prática de atividades esportivas que contribuam para a construção de uma cultura cívica, democrática e solidária em países ibero-americanos.

“É importante divulgar as boas práticas que estão fazendo a diferença nas escolas públicas”, disse o ministro da Educação, Fernando Haddad. Para o ministro, o prêmio pode parecer pequeno, mas é estratégico, por permitir que o país conheça muitas escolas capazes de oferecer ensino de qualidade e por investir no intercâmbio entre as nações ibero-americanas.

O secretário-geral da OEI, Alvaro Marchesi, lembrou aos estudantes que a premiação leva em conta a adoção de valores de cidadania e solidariedade. “Vocês agora servirão de exemplo de solidariedade e respeito”, afirmou aos alunos premiados, que receberam mochilas com material esportivo e certificado de mérito.

A viagem à Espanha ocorrerá de 2 a 11 de outubro. Os alunos e os professores participarão de visitas esportivas, culturais e educacionais. A estudante Nara, que se destacou no futvôlei junto com o colega Ítalo Pinheiro, está ansiosa para conhecer as instalações do Barcelona Futebol Clube. Os dois estudam na escola estadual de ensino fundamental Joaquim Gomes, em São Luís.

Maria Clara Machado