Educação

Meta de formação 2008 a 2010

Resultado da seleção dos projetos Uniafro 2008

Resolução nº 14/2008

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Natal– A aproximação entre ciência e mundo produtivo foi defendida pelo ministro da Educação, Henrique Paim, na manhã desta segunda-feira, 8, na abertura do seminário Motores do Desenvolvimento, na sede da Federação das Indústrias do Estado do Rio Grande do Norte (Fiern), em Natal. “Precisamos que a produção científica proporcione o desenvolvimento do país. Isso depende não só das universidades, mas também do mundo produtivo”, disse o ministro.

Ele lembrou que foi necessário um forte investimento em educação para construir uma base capaz de garantir perenidade ao crescimento do país. Embora tenha aumentado a média de anos de estudos da população, assim como o número de vagas disponíveis no ensino superior, Paim ressaltou que é preciso avançar mais.

O desenvolvimento, conforme o ministro, está atrelado também à educação profissional, que tem aberto oportunidades de inclusão e de capacitação para o mercado de trabalho. “Sabemos como é importante para o desenvolvimento econômico ter a educação profissional”, afirmou.

O seminário, que teve como tema a interiorização e internacionalização: desafios e oportunidades, foi realizado pelo jornal Tribuna do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Federação do Comércio e Serviços (Fecomércio-RN) e Fiern.

Tecnologia– À tarde, o ministro visitou as novas instalações do Instituto Metrópole Digital, da UFRN, que integra inclusão social e digital de alunos do ensino básico com a graduação e com a pós-graduação. Além de fomentar pesquisa e inovação em tecnologia da informação, o polo é direcionado à formação e qualificação de mão de obra na área, com foco nas necessidades do mercado de trabalho.

“No instituto metrópole social temos o itinerário formativo, que integra desde a graduação até a pós-graduação, o que serve de modelo para o Brasil, por unir ensino, pesquisa e inovação”, destacou Paim.

Aula– Marcando o início das atividades acadêmicas da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), o ministro Henrique Paim profere na noite desta segunda, 8, a aula magna na sede da instituição, em Itabuna, Bahia.

A aula será acompanhada por 360 alunos de bacharelados interdisciplinares e licenciaturas nas áreas de humanidades, artes, ciências e saúde, do Campus Jorge Amado. Na ocasião, será inaugurada uma estátua em homenagem ao escritor baiano que dá nome ao campus, no saguão da reitoria, marcando o início das atividades acadêmicas nos três campi da UFSBA – Itabuna, Teixeira de Freitas e Porto Seguro.

Criada em 2013, a instituição oferecerá, até 2020, 36 opções de cursos a 11.110 estudantes de graduação e pós-graduação. Além de Itabuna, a universidade conta com os campi Sosígenes Costa, em Porto Seguro, e Paulo Freire, em Teixeira de Freitas. A UFSBA tem, atualmente, 913 estudantes de graduação em 12 bacharelados interdisciplinares e 15 licenciaturas interdisciplinares.

Assessoria de Comunicação Social

O Pacto Universitário de Educação em Direitos Humanos, lançado em novembro do ano passado pelo Ministério da Educação, tem tido boa adesão de instituições de educação superior. A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) é uma das que aderiram à iniciativa recentemente. Ao todo, já são 322 instituições de todo o país que se comprometeram a desenvolver ações e projetos de defesa dos direitos humanos.

Além da Unicamp, a prefeitura de Campinas também aderiu ao pacto, como entidade apoiadora. O diretor de Políticas de Educação em Direitos Humanos e Cidadania do MEC, Daniel Ximenes, analisa os avanços da iniciativa. “O pacto universitário surgiu há um ano e hoje contamos com 322 faculdades e universidades em todo o Brasil, sendo 47 federais e 30 estaduais, ganhando um grande corpo”, ressalta.

A intenção do MEC é apoiar os estabelecimentos de educação superior a desenvolverem atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas à proteção e promoção dos direitos humanos. As instituições têm autonomia para planejar e desenvolver as ações. Elas têm 90 dias a partir da adesão para apresentar um plano de trabalho. As práticas educacionais de cada universidade devem ser compostas levando-se em consideração os objetivos do pacto.

Durante a cerimônia de adesão da Unicamp, realizada no último dia 19, a instituição também formalizou a participação na Cátedra Sérgio Vieira de Mello, junto ao Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (Acnur), que tem como objetivo difundir e promover a formação acadêmica e a capacitação de professores e estudantes no tema.

 As instituições que queiram aderir ao Pacto Universitário de Educação em Direitos Humanos podem acessar a página eletrônica da iniciativa.

Assessoria de Comunicação Social

Em portaria publicada nesta quinta-feira, 29, a Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres) do Ministério da Educação estabelece os procedimentos para regularização da vida escolar dos ex-alunos da Faculdade Alvorada de Educação Física e Desporto. A portaria autoriza as instituições de educação que receberam os alunos pelo processo de transferência assistida a expedir declarações de conclusão de curso, de aproveitamento de conhecimentos e de proficiência.

Para que as declarações de conclusão sejam expedidas, é necessária a comprovação do efetivo cumprimento das disciplinas necessárias para integralização do curso, após análise da documentação disponível. Quando essa comprovação não for possível, a instituição receptora deve realizar avaliação de conhecimento, para fins de declaração de proficiência, dos componentes curriculares não comprovados como cursados ou sem a comprovação de aproveitamento. Os resultados dessa avaliação devem ser submetidos ao Conselho Nacional de Educação (CNE) para a emissão do diploma.

Com sede em Brasília, a Faculdade Alvorada foi descredenciada pelo MEC em setembro de 2013, em decorrência da qualidade acadêmica deficiente da instituição, do comprometimento da situação econômico-financeira, ausência de instalações físicas adequadas, da falta de plano viável para manter a oferta de cursos e descumprimento das normas de regulação da educação superior. Em 2012, a Alvorada contava com cerca de 3,1 mil alunos.

A Portaria da Seres nº 336/2014, que dispõe sobre os procedimentos de aproveitamento de estudos necessários para a regularização da vida escolar dos alunos da Faculdade Alvorada, foi publicada no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 29.

Assessoria de Comunicação Social

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para pessoas privadas de liberdade ou no cumprimento de medidas socioeducativas terá 45,5 mil participantes este ano. O crescimento em relação à edição anterior (38,1 inscritos) é de 19%. As provas serão realizadas nos dias 1º e 2 de dezembro próximo.

Participarão do exame pessoas cujas unidades prisionais e socioeducativas firmaram termo de adesão, responsabilidade e compromisso com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). No primeiro dia, os candidatos farão as provas de ciências humanas e suas tecnologias (história, geografia, filosofia e sociologia) e de ciências da natureza e suas tecnologias (química, física e biologia), com duração de 4 horas e 30 minutos. No segundo dia, será a vez de matemática, linguagens, códigos e suas tecnologias (língua portuguesa, literatura, língua estrangeira — inglês ou espanhol —, artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação), além da redação. Esta segunda etapa terá duração de 5 horas e 30 minutos.

As inscrições no Enem para pessoas privadas de liberdade e jovens que cumprem medidas socioeducativas foram feitas via internet pelos responsáveis pedagógicos de cada instituição. A eles cabe também o acesso aos resultados e divulgar as informações do exame aos candidatos. Além disso, devem encaminhar a participação de cada um no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e em outros programas de acesso à educação superior.

Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep

Haitianos, regularmente admitidos no Brasil ou que obtiveram visto humanitário, podem se candidatar a vagas nos 29 cursos de graduação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), em Foz do Iguaçu (PR). As vagas, uma por curso, são para ingresso no primeiro semestre letivo de 2015. As inscrições podem ser feitas até 19 de janeiro próximo.

Dados do Ministério da Justiça mostram que, de 2010 a 2013, ingressaram no Brasil 21.430 haitianos; e de janeiro a abril de 2014, chegaram outros 7,3 mil. Para concorrer às vagas na Unila, os cidadãos do Haiti precisam atender seis requisitos, entre os quais, ter nacionalidade haitiana legalmente comprovada, ser residente em território brasileiro, ser maior de 18 anos, não possuir diploma universitário.

A inscrição é gratuita e o candidato deve preencher um formulário eletrônico com diversos dados pessoais e redigir uma carta, em português ou espanhol, onde destaca o curso que deseja fazer, o estágio de sua formação educacional, experiências educacionais anteriores, expectativas profissionais, idiomas e currículo. A seleção será feita por uma banca da Unila e o resultado será publicado no portal da universidade em 30 de janeiro. O início das aulas será em 16 de março.

O edital de seleção prevê uma série de benefícios aos haitianos: alojamento na universidade ou auxílio moradia no valor de R$ 600,00 por mês, auxílio alimentação de R$ 300,00 (cartão alimentação), auxílio transporte de R$ 55,00 (cartão transporte urbano municipal), inscrição no Sistema Único de Saúde (SUS). Para manter os benefícios da assistência estudantil, o aluno deve alcançar índice de rendimento acadêmico mínimo de seis pontos.

Cursos– Dos 29 cursos de graduação da Unila, 22 são na modalidade bacharelado e sete de licenciatura, ofertados nos turnos matutino, vespertino, noturno ou integral. Entre os 13 cursos com jornada integral, estão arquitetura e urbanismo, engenharia civil e infraestrutura, medicina, ciências biológicas – ecologia e biodiversidade, saúde coletiva. Na série de bacharelados vespertinos está antropologia – diversidade cultural latino-americana, geografia – território e sociedade na América Latina, desenvolvimento rural e segurança alimentar. Todas as licenciaturas são oferecidas no turno da noite.

Decisão – A abertura de vagas na graduação da Unila para haitianos foi uma decisão tomada pelo Conselho Universitário, que instituiu o Programa Especial de Acesso à Educação Superior para estudantes haitianos (Pró-Haiti). Os objetivos do programa são contribuir para a integração dos haitianos à sociedade brasileira, fortalecer o intercâmbio acadêmico com o sistema de ensino do Haiti. A resolução, de acordo com o portal da Unila, considera a situação dos haitianos refugiados e a destruição do ensino superior naquele país, em decorrência do terremoto de 2010. “Além disso, leva em consideração o fato de os haitianos serem vítimas de xenofobia na América Latina”, de acordo com o portal.

Ionice Lorenzoni

Confira no portal da Unila o Edital nº 4/2014 e a retificação do item 7, que trata da assistência estudantil, vagas, cursos, requisitos, benefícios, entre outros dados

Portadores de visto humanitário ou pessoas com status de refugiado de qualquer nacionalidade que residam no Brasil podem candidatar-se a uma vaga em um dos 29 cursos de graduação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila). As inscrições são gratuitas e estão abertas até 18 de julho.

Além de ter status de refugiado, serem solicitantes de refúgio ou portadores de visto humanitário reconhecido pelo Brasil, o candidato também precisa:

• ter concluído o ensino médio;

• não possuir vínculo ativo com a Unila;

• ter, no mínimo, 18 anos até 1º de fevereiro de 2020;

• residir há mais de seis meses no Brasil ou apresentar certificado de proficiência em língua portuguesa.

Todos os estudantes selecionados deverão estar em Foz do Iguaçu em fevereiro de 2020 para os procedimentos de matrícula. A previsão é de que as aulas tenham início em março do mesmo ano. A data será divulgada posteriormente no calendário acadêmico da Unila.

Após serem convocados e matriculados, os refugiados e portadores de visto humanitário poderão solicitar os auxílios estudantis do Programa de Assistência Estudantil da Unila.

O quantitativo de vagas para os auxílios de moradia, alimentação e transporte dependerá da disponibilidade orçamentária da Universidade para o próximo ano.

Este é o segundo ano consecutivo que a Unila realiza o processo seletivo especial para imigrantes refugiados e com visto humanitário. Em 2019, ingressaram na Universidade 18 estudantes vindos de países como Venezuela, Angola, Guiné-Bissau, Paquistão e Rússia.

Assessoria de Comunicação Social, com informações da Unila

Estão abertas inscrições para seleção de autores e leitores especializados na elaboração e análise crítica de materiais didáticos que serão utilizados no novo bacharelado em biblioteconomia, modalidade educação a distância, que integra a Universidade Aberta do Brasil (UAB). As inscrições, gratuitas, podem ser feitas até 21 de março. São 50 vagas na categoria autor e 50 vagas para leitor.

Conforme o edital nº 1/2014, os materiais didáticos produzidos por autores e avaliados por leitores serão utilizados no curso de graduação em biblioteconomia, modalidade a distância da UAB, e em outras ações de interesse da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Para concorrer, o candidato precisa ter formação comprovada na área da disciplina escolhida – o edital relaciona 50 disciplinas –, e experiência mínima de um ano de docência ou em pesquisa na área de opção. Autor e leitor precisam ter currículo cadastrado e atualizado na plataforma Lattes do CNPq.

Os 100 autores e leitores selecionados deverão participar de dois cursos de capacitação em produção de material didático, oferecidos e certificados pelo Centro de Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro (Cederj). O primeiro curso é na modalidade a distância, previsto para o período de 1º a 25 de abril, e o segundo, presencial, no Rio de Janeiro, em 8 e 9 de maio.

Atribuições – Entre as atribuições do autor estão elaborar materiais didáticos na disciplina escolhida, conforme as diretrizes estabelecidas no projeto pedagógico do curso, sugerir estratégias de ensino e aprendizagem, recomendar e especificar material complementar de pesquisa. O autor que elaborar material para disciplina de 60 horas, terá renda bruta de R$ 9.020,00; para disciplina de 45 horas, R$ 7.115,00; e para 30 horas, R$ 5.210,00.

Serão funções do leitor efetuar análise crítica do material didático da disciplina escolhida, avaliar se o conteúdo proposto pelo autor está em acordo com as diretrizes do projeto pedagógico do curso, verificar a existência de erros conceituais e metodológicos no material didático. Leitor de conteúdo de disciplina de 60 horas de aula receberá renda bruta de R$ 3.810,00; de 45 horas, R$ 2.857,50; e para 30 horas, R$ 1.905,00.

UAB– A Universidade Aberta do Brasil foi criada em 2005 e compreende um sistema integrado por instituições públicas de ensino superior que oferecem cursos superiores na modalidade a distância. A prioridade dos cursos da UAB são os professores, gestores e demais profissionais da educação básica pública. O sistema UAB também oferece três mestrados semipresenciais para professores: mestrado profissional em matemática (Profmat), mestrado profissional em letras (Profletras) e mestrado profissional em ensino de física (Profis).

Ionice Lorenzoni

Confira no Edital nº 1/2014 o quadro das disciplinas, a titulação exigida de autores e leitores, o calendário das atividades

A Universidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) inaugurou na tarde desta segunda-feira, 12, o campus de São Francisco do Conde, na Bahia. Localizado a 47 quilômetros da região metropolitana de Salvador, a unidade faz parte da expansão da rede federal de educação superior. Participaram da inauguração o ministro da Educação, Henrique Paim, a ministra da Igualdade Racial, Luiza Helena de Bairros, o governador da Bahia, Jacques Wagner, e o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.

Paim destacou o papel da expansão da rede na democratização e interiorização do acesso à universidade. “Triplicamos o número de vagas nas universidades federais de 2003 a 2013, o que representou um grande esforço do governo brasileiro”, afirmou. O ministro também ressaltou que a Unilab ajuda a reparar uma dívida histórica do Brasil.

O campus de São Francisco do Conde funciona desde fevereiro de 2013, com cursos de graduação e pós-graduação a distância. Na modalidade presencial, a unidade ofertará os cursos de graduação bacharelado em humanidades (BHU) e letras – língua portuguesa. Na modalidade a distância, são ofertados, na graduação, o curso de administração pública e, na pós-graduação, as especializações gestão pública, gestão pública municipal e gestão em saúde. O local também é um polo de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Assessoria de Comunicação Social

“Não existe, na história da humanidade, nenhum país, ou nem um povo, que conseguiu dar um salto de qualidade sem que antes tivesse acreditado no investimento em educação”. A afirmação do ex-presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva foi impressa em um painel que vai decorar o auditório da Universidade Federal do ABC (UFABC). Na tarde de quarta-feira, 4, Lula foi homenageado com a entrega do primeiro título de doutor honoris causa da instituição paulista. A solenidade contou com a participação da presidenta da República, Dilma Rousseff, e do ministro da Educação, Aloizio Mercadante.

Segundo o reitor da instituição, Hélio Waldman, a escolha foi feita em 2011, durante reunião do conselho universitário. Waldman afirmou que o título deve-se não somente à gratidão a Lula — a instituição foi criada em seu governo —, mas também porque o ex-presidente integra a categoria de personalidades que contribuíram para o desenvolvimento da região do ABC paulista.

Lula classificou o título como o mais marcante de sua vida. “Esta é minha casa, cidade que me acolheu ainda jovem, me deu oportunidade de trabalho", disse, em alusão a São Bernardo do Campo. Ao fim da cerimônia, o ex-presidente, ao lado de Dilma e Mercadante, participou da inauguração simbólica de quatro blocos da UFABC no câmpus da cidade. As novas instalações abrigam salas de aula, laboratórios, refeitório, cozinha e biblioteca. No projeto, com mais de 15 mil metros quadrados, foram investidos cerca de R$ 40 milhões.

De acordo com Mercadante, o trabalho realizado pela instituição tem impacto na produção científica do país. O ministro ressaltou ainda a importância da participação da UFABC no programa Ciência sem Fronteiras Cerca de 400 alunos da universidade são bolsistas.

Criada em 2005, a UFABC caracteriza-se pela intercessão de várias áreas de conhecimento científico e tecnológico. Nos dois câmpus — Santo André e São Bernardo do Campo —, são atendidos cerca de 10 mil alunos. Para o próximo ano está prevista a implantação do câmpus de Mauá.

Assessoria de Comunicação Social

Estudantes interessados em ingressar na Universidade Federal da Integração Amazônica (Uniam), em 2010, devem fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em outubro deste ano. Essa é a recomendação do presidente da comissão de implantação da Uniam, José Seixas Lourenço. A nota do exame será a única forma de seleção nesta universidade.

A instituição, que terá sede em Santarém, no Pará, e campus nos municípios de Itaituba, Tapajós e Oriximiná, tem entre seus objetivos formar recursos humanos e produzir conhecimentos para o desenvolvimento sustentável da região. O Projeto de Lei nº 2.879/2008, que cria a universidade está no Congresso Nacional, e a expectativa de José Seixas Lourenço é que ele seja aprovado no segundo semestre deste ano para que os primeiros alunos ingressem na Uniam em março de 2010.

A nova instituição atenderá populações de 20 municípios paraenses numa área de 500 mil quilômetros quadrados, além de fazer intercâmbio com oito países vizinhos, entre eles, Colômbia, Venezuela, Equador, Guiana Francesa e Peru. A área de atuação da nova universidade, explica o presidente da comissão, tem cerca de um milhão de habitantes e é maior que muitos países da Europa.

A comissão de implantação da Uniam já definiu a estrutura da universidade: ela terá cinco institutos que começam com três a quatro cursos cada, um ciclo básico obrigatório a todos os alunos e pós-graduação. Funcionará em três turnos, das 7h30 às 22h30 de segunda a sexta-feira e das 8h às 18h aos sábados. E para ampliar o atendimento às comunidades do entorno dos campi, vai aderir à Universidade Aberta do Brasil (UAB), que oferece educação a distância, e fazer parcerias com o estado e municípios.

No ciclo básico, os alunos terão 800 horas (dois semestres) de estudos sobre a Amazônia. Na etapa seguinte (também obrigatória), o estudante ingressa em um dos cinco institutos onde recebe mais 400 horas (um semestre) de conteúdos programáticos comuns às áreas do instituto, antes de optar pela graduação. Nesse processo, explica Seixas Lourenço, o aluno é avaliado durante a formação e ao final de cada etapa do ciclo obrigatório.

A formação de professores para a educação básica é um dos compromissos da Uniam. As licenciaturas serão oferecidas pelo Instituto de Ciências da Educação onde estão previstos os cursos de letras e pedagogia, ciências naturais (física/matemática e biologia/química), ciências sociais (história/geografia); o Instituto de Ciências da Sociedade terá cursos de direito, ciências sociais, desenvolvimento, gestão regional e urbana; o Instituto de Engenharia e Geociências, cursos de tecnologia da informação e comunicação, ciências da terra e engenharia física; o Instituto de Biodiversidade e Florestas, os cursos de engenharia florestal, agroecologia, engenharia de alimentos e biotecnologia; e o Instituto de Ciências e Tecnologia das Águas, os cursos de engenharia da pesca, tecnologia de recursos pesqueiros, tecnologia de aquicultura e tecnologia em saneamento básico.

Trajetória – Criada com o desmembramento das universidades federais do Pará (Ufpa), campus de Santarém, e da Rural da Amazônia (Ufra), unidade descentralizada de Tapajós, a Uniam, quando plenamente implantada, terá 432 professores, 332 servidores de nível médio e superior, oferecerá 41 cursos de graduação e vagas para 10.700 alunos de graduação mestrado e doutorado. Os recursos previstos para implantação da Uniam, incluídos despesas de pessoal, custeio e investimentos, somam R$ 191 milhões, distribuídos entre 2009 e 2012.

A Uniam integra um conjunto de quatro instituições federais voltadas para atender aos movimentos sociais, os arranjos produtivos locais e a integração regional e internacional. Estão nesse grupo, as universidades federais da Integração Latino-Americana (Unila), com sede em Foz do Iguaçu (PR); da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), com sede em Redenção (CE); e a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), com sede em Chapecó (SC). O projeto de lei que cria a Uniam já foi aprovado nas comissões de Trabalho, Educação e Finanças da Câmara dos Deputados, mas ainda precisa de análise da Comissão de Constituição e Justiça. Depois disso segue para apreciação do Senado, onde precisa de aprovação do plenário.

Ionice Lorenzoni

A Comissão de Educação do Senado Federal aprovou, nesta quarta-feira, 26, a criação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Como a decisão foi terminativa, o projeto de lei 152/09, que cria a universidade, já vai para a sanção presidencial.

Das quatro instituições cujos projetos de lei de criação tramitam no Congresso, a UFFS é a primeira a ser aprovada. Estão nesse grupo as universidades federais da Integração Latino-Americana (Unila), da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) e da Integração Amazônica (Uniam).

Com sede em Chapecó (SC), a Federal da Fronteira Sul terá campi em Laranjeiras do Sul (centro-sul do Paraná), Realeza (sudoeste do Paraná), Cerro Largo (noroeste do Rio Grande do Sul) e Erechim (norte do Rio Grande do Sul). A UFFS priorizará a formação de professores, cursos de qualificação de agricultores de pequenas propriedades e terá quase 50% das vagas em cursos noturnos.

A previsão é que a universidade inicie as atividades em março do próximo ano, em instalações provisórias até que as obras dos campi fiquem prontas. Serão 16 cursos e 2.160 vagas, das quais 1.230 destinadas a licenciaturas. Do total, 1.020 no turno da noite. A universidade terá atuação em 223 municípios do Rio Grande do Sul, 131 de Santa Catarina e 40 do Paraná.

O texto do projeto de lei autoriza o Ministério da Educação a criar quadro de pessoal com vagas para professores e servidores técnico-administrativos. Os editais de seleção dos profissionais serão lançados quando a lei for sancionada.

O maior número de vagas para cursos em 2010 foi destinado às licenciaturas. Os demais cursos destinam-se à qualificação de jovens e adultos que vivem de culturas de subsistência em pequenas localidades — 90% dos 396 municípios têm população inferior a 20 mil habitantes. As propriedades rurais têm, em média, 12,5 hectares.

A distribuição dos cursos entre os campi levou em consideração as vocações e atividades locais e regionais. Com muitas barragens e represas, Laranjeiras do Sul, por exemplo, terá um curso de aquicultura. O objetivo é preparar recursos humanos para o desenvolvimento de pesquisas. O curso de agronomia, com ênfase em agroecologia, terá 200 vagas, em quatro campi.

As licenciaturas se subdividem por áreas: em ciências (habilitará professores para lecionar biologia, física e química); em humanidades (filosofia, história, geografia e sociologia); em português e espanhol; em educação do campo e em pedagogia, conforme a tabela. Para o ingresso será adotado o novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Assessoria de Comunicação Social