Educação

Os mais de mil competidores da WorldSkills São Paulo 2015 já estão suando a camisa. Nesta quarta-feira, 12, no complexo do Anhembi Parque, tiveram início as provas que definirão os melhores jovens profissionais em 50 ocupações técnicas do mundo da indústria e da prestação de serviços. Além das medalhas, a expectativa é de que o evento possa contribuir para o desenvolvimento econômico e social.

Em suas edições anteriores, a WorldSkills sempre deixa como resultado um salto na educação profissional tecnológica no país que a recebe. Neste ponto, organizadores e parceiros são categóricos em afirmar a importância da competição.

“A realização da WorldSkills no Brasil contribuirá para o fortalecimento da agenda da educação profissional no país, estimulando mais jovens a buscar a formação técnica”, prevê Marcelo Feres, titular da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação.

Já o diretor-geral do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), Rafael Lucchesi, considera que a educação profissional é o caminho para aumentar a produtividade e a competividade do parque fabril nacional. Segundo o diretor, no Brasil, menos de 10% dos jovens fazem educação profissional junto com a educação regular. A média dos países desenvolvidos é de 50%, porém alguns ultrapassam essa porcentagem, como a Áustria, que atinge o índice de 74%, assim como o Japão (70%) e a Alemanha (52%).

E parte desses países tiveram a Worldskills como fator primordial para o salto nesse índice. “Na Finlândia, por exemplo, sede da disputa em 2005, a movimentação no país naquele período ampliou o interesse dos jovens e, hoje, 70% deles cursam, ao mesmo tempo, educação básica e ensino técnico”, revela Lucchesi.

Medalhas– Nesta quarta-feira, 12, já tiveram início as provas da Worldskills nas 50 ocupações em disputa. Os competidores devem desempenhar tarefas do dia a dia do trabalho nas empresas, atendendo a padrões internacionais de qualidade e tempo. Todas as provas são observadas por um grupo atento de avaliadores.

Os jovens profissionais da ocupação de eletricidade industrial, por exemplo, farão a instalação de redes elétricas e de iluminação capazes de alimentar uma fábrica; os da robótica móvel terão de produzir e programar um robô para tarefas específicas; os de manutenção de aeronaves consertarão defeitos de motores de helicópteros e aviões; e os de panificação farão diversos tipos de pães.

Os resultados da competição só serão divulgados na cerimônia de encerramento, que acontece no próximo domingo, 16, a partir das 17 horas, no ginásio do Ibirapuera.

A WorldSkills 2015 é organizada pela WorldSkills International e pelo Senai. O Ministério da Educação é parceiro na realização do evento.

Assessoria de Comunicação Social, com informações da Setec

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O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, fez apelo aos reitores das instituições comunitárias de educação superior para que estendam a oferta de vagas ao ensino técnico. “Abram vagas e disputem esses alunos”, disse. “Precisamos expandir as vagas e abrigar os alunos que realizaram o Enem [Exame Nacional do Ensino Médio] e não estão cursando o ensino superior.”

O pedido foi feito pelo ministro ao dar posse, na manhã desta quarta-feira, 13, em Brasília, ao novo presidente da Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc), padre Pedro Rubens. Durante a cerimônia, Mercadante salientou a necessidade de o país aumentar o número de vagas para atender tanto à educação superior quanto a profissional. “Os que oferecem curso de engenharia eletrônica abram curso técnico em eletrônica no período ocioso da instituição”, exemplificou, em alusão ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).

Pedro Rubens integra a direção da Abruc há quatro anos e já exerceu a vice-presidência da entidade. Ele também preside a Federação Internacional das Universidades Católicas (Fiuc). É o primeiro brasileiro a ocupar o cargo.

Assessoria de Comunicação Social

Em comemoração ao Dia Mundial das Habilidades dos Jovens (World Youth Skills Day – WYSD) a Organização das Nações Unidas (ONU) lançou o Concurso de Fotografias Habilidades em Ação 2017 (#skillsinaction) que vai premiar as imagens que melhor traduzam o impacto positivo da educação profissional e tecnológica para a sociedade.

Podem participar fotógrafos ou entusiastas de todo o mundo, com idade mínima de 18 anos. As inscrições encerram no dia 30 de junho, e o material deve ser enviado por mensagem eletrônica.

O Dia Mundial das Habilidades é comemorado a 15 de julho e, a partir deste ano, passou a integrar o calendário do Ministério da Educação. Os vencedores do prêmio serão anunciados em 17 de julho.

Serão consideradas fotos autorais que tenham registrado o momento de ação das habilidades, mostrando como o treinamento profissional contribui para incentivar o emprego juvenil, o empreendedorismo, a equidade e a igualdade de gênero, além de facilitar a transição para economias e sociedades sustentáveis. Adequação ao tema, originalidade, criatividade e meios inovadores para transmitir a mensagem são os critérios do concurso.

O vencedor do Concurso de Fotografias Habilidades em Ação 2017 será definido por um especialista externo a partir dos finalistas pré-selecionados pela organização do concurso. O primeiro lugar vai ganhar um tablet o segundo lugar uma câmera fotográfica. Ambos receberão certificado de vencedor. As fotos dos finalistas serão divulgadas no facebook da Unesco/Unevoc e aquela que tiver o maior número de curtidas receberá um prêmio especial.

Interessados em participar devem baixar o formulário de inscrição e enviá-lo preenchido juntamente com a foto a ser cadastrada para o endereço eletrônico do concurso, que deve ser identificado no campo Assunto da seguinte forma: Último nome - SAPhotoCompetition. É necessário que o candidato seja o único autor da imagem e o arquivo precisa estar em formato JPEG com resolução mínima de 3.000 pixels e ter no máximo 10MB.

A imagem enviada precisa ser acompanhada de um título e um texto explicativo de até 100 palavras, constando onde e quando a foto foi tirada, além de uma breve apresentação do autor. Todas as regras do concurso estão disponíveis em português na página do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal.

Acesse o formulário de inscrição

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Acesse o facebook da Unesco

Assessoria de Comunicação Social 

Interessados em participar da terceira rodada do Desafio da Educação Profissional e Tecnológica têm prazo até 24 de abril para apresentar propostas e experiências inovadoras para a educação profissional e tecnológica no Brasil. Promovido pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação, o Desafio é um concurso que visa estimular a divulgação de experiências exitosas nessa área.

Dos dez temas previstos no edital do concurso, seis já foram finalizados em duas rodadas anteriores. Os quatro temas dessa terceira e última rodada, que teve início em 23 de janeiro, são: impulsionar a captação e aplicação de recursos destinados ao desenvolvimento de inovações tecnológicas para aprimoramento do ensino; desenvolver métodos de avaliação de ensino e aprendizagem para a educação profissional e tecnológica; construir estratégias de formação inovadoras que compatibilizem a formação cidadã com a inserção profissional do trabalhador, e construir práticas pedagógicas inovadoras em educação profissional e tecnológica.

Categorias – Os participantes serão classificados de acordo com a sua contribuição e participação na consulta pública. Os vencedores serão premiados conforme as seguintes categorias: participantes individuais (pessoa física); cursos técnicos e de graduação de institutos federais de educação profissional, científica e tecnológica; cursos técnicos e de graduação das universidades federais; e escolas públicas estaduais e municipais em cada uma das cinco regiões do país. As premiações para pessoas físicas chegam a R$ 2 mil.

Desde o início do concurso, em junho do ano passado, até o momento, foram mais de 6 mil propostas e experiências inovadoras que geraram mais de 400 mil interações, entre curtidas e comentários, tudo isso proporcionado pelos mais de 1.300 participantes cadastrados no desafio.

Acesse a página do Desafio da Educação Profissional e Tecnológica
Confira o edital do Desafio                   

Assessoria de Comunicação Social, com informações da Setec

Estão abertas até 8 de setembro as inscrições para o concurso Caminhos da Liberdade, destinado a alunos da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O objetivo do concurso é estimular o resgate da memória histórico-cultural do processo de Independência do Brasil. O prêmio será uma viagem de estudos à Espanha e ao Paraguai.

A iniciativa é da Organização dos Estados Ibero-Americanos para Educação, Ciência e Cultura (OEI) e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação. Na cerimônia de lançamento, na quarta-feira, dia 15, em Brasília, a representante da OEI, Ivana de Siqueira, disse que o projeto integra as comemorações do bicentenário de independência dos países ibero-americanos, no período de 2010 a 2022.

Podem participar do concurso alunos de 16 e 17 anos que estejam matriculados em qualquer curso em instituições de ensino da rede. Eles devem apresentar trabalho sobre a influência do contexto político-econômico no momento histórico da independência ou sobre identidades culturais nas raízes dos processos de independência nas Américas hispânica e portuguesa.

Os vencedores, na companhia de estudantes de países ibero-americanos, farão viagem de estudos histórico-culturais a Assunção — percorrerão caminhos trilhados por religiosos franciscanos e jesuítas — e, em seguida, a Madri, Sevilha e Cádiz.

A viagem está prevista para o período de 18 de outubro a 1º de novembro. Além do Brasil, organizam o concurso a Argentina, Bolívia, Chile, Espanha, Paraguai, Portugal e Uruguai.

As inscrições devem ser feitas na página eletrônica do concurso.

Ana Júlia Silva de Souza

Com o objetivo de trocar experiências sobre o futuro da educação profissional no mundo e os desafios a serem superados para o crescimento da qualificação profissional, representantes dos ministérios da educação de diversos países participaram da Conferência Internacional de Ministros, durante a 44ª edição da competição WorldSkills 2017, que terminou na quarta-feira, 18, em Abu Dhabi, nos Emirados Árabes.

Representante do governo brasileiro no encontro, a secretária de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, Eline Nascimento, classificou a conferência como uma oportunidade de troca de conhecimentos a nível global para o futuro da educação profissional.

Segundo Eline, a educação profissional, pela sua importância, deve deixar de ser uma opção secundária. “Oferecer aos nossos jovens o acesso à educação voltada ao mundo do trabalho e renda é o papel de todos os governos do mundo. A educação técnica e tecnológica gera transformação socioeconômica, por isso a necessidade de discutir e trocar experiências sobre o assunto”, disse a secretária.

A titular da Setec participou do painel Moldando, hoje, políticas para a Educação Profissional do futuro, que lançou discussão sobre soluções a nível de políticas públicas para a construção de uma agenda em educação profissional adequada para as necessidades do futuro. Na oportunidade, temas como desemprego entre jovens, sustentabilidade ambiental e déficits de habilidades entraram na pauta.

Participaram do painel o ministro da Educação dos Emirados Árabes, Hussain Ibrahim Al Hammadi, a ministra da Educação e Cultura da Finlândia, Sanni Kaisa Grahn-Lassonen, o vice-diretor para Educação e Habilidades e chefe da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) para Habilidades, Montserrat Gomendio, o representante da Faculdade de Tecnologia para Homens nos Emirados Árabes Unidos, Mohammed Alnuaimi, e a representante do Fundo de Campeões da WorldSkills para as Américas, Jenica Branscombe.

WorldSkills – A WorldSkills é a maior competição voltada ao segmento educacional para formação profissional do mundo, e pela primeira vez foi realizada no Oriente Médio. O evento reuniu representantes do governo, instituições de ensino técnico e jovens de todo o mundo.

As competições são realizadas por meio de provas que reproduzem o dia a dia de 52 profissões técnicas. Os competidores devem executar os desafios com excelência técnica e velocidade. A cada dia eles obtêm uma pontuação que se soma e, ao final, aponta o campeão em cada ocupação. Nesta edição, mais de 1.200 competidores de 60 países participam da WorldSkills.

A delegação do Brasil tem 56 competidores, sendo o atual campeão do torneio, com 27 medalhas conquistadas em 2015. Os competidores são alunos e ex-alunos do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac). Eles competem em 50 ocupações e foram escolhidos por meio de seletivas que aconteceram em 32 cidades de todo o Brasil.

Assessoria de Comunicação Social, com informações da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec)

O desafio de incluir cada vez mais jovens e adultos na escola será o principal assunto da Conferência Internacional de Educação de Adultos – Confintea Brasil +6, que começa nesta segunda-feira, 25, e segue até a próxima quarta, 27, em Brasília. No evento, o Ministério da Educação fará um balanço das ações tomadas pelo Brasil desde a última conferência, realizada em Belém do Pará, em 2009.

Convocadas a cada doze anos pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), as conferências de educação de adultos são espaços históricos de debate acerca das políticas implementadas para essa modalidade de ensino nos diversos países do mundo. O evento da próxima semana servirá também de preparação para a reunião global, sediada pelo Japão em 2022.

Na última edição da Confintea, o Brasil assumiu compromissos na formulação de políticas públicas para educação de jovens e adultos a partir do chamado Marco de Ação de Belém, documento ratificado pelos 155 estados-membros da Unesco. A apresentação das iniciativas já realizadas em território nacional será feita pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC.

A realização de conferências nacionais de educação e a criação do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 são alguns dos compromissos já cumpridos pelo país, que adotou o lema Brasil, Pátria Educadora para o período 2015-2018.

Profissionalização – Um dos conferencistas da Confintea Brasil +6, o secretário da Secadi, Paulo Gabriel Nacif, deverá dar destaque à relação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o mundo do trabalho. Prevista na meta 10 do PNE, a integração da EJA à educação profissional é uma das estratégias para tornar a escola mais atraente aos públicos jovem e adulto.

Segundo Paulo Gabriel, a perspectiva é de que 25% das vagas oferecidas na EJA tenham vínculo direto com a educação profissional. “Esse é nosso foco e o grande estímulo para que as pessoas voltem à sala de aula”, defende. A EJA é implementada no Brasil por estados e municípios e orientada pelo Ministério da Educação, que define suas diretrizes.

Medalha – O educador brasileiro Paulo Freire, referência mundial em educação, em especial na alfabetização de adultos, será lembrado com a Medalha Paulo Freire, comenda dada a pesquisadores que realizaram trabalhos sobre sua obra. Durante o evento também ocorrerá a assinatura do Protocolo de Cooperação com o estado do Acre – Acre Livre de Analfabetismo.

Confira a página da Confitea Brasil + 6

Assessoria de Comunicação Social

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Rio Branco -As metas do Plano Nacional de Educação (PNE) e a expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, na última década, foram temas de destaque durante a cerimônia de abertura do 10º Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (Connepi), na noite desta segunda-feira, 30, em Rio Branco, no Acre.
A solenidade contou com a presença da reitora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac), Rosana Cavalcante dos Santos, do governador do Acre, Sebastião Viana, e do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.  

Rosana Cavalcante destacou a importância da agenda de governo, que, a partir de 2003, promoveu a valorização do ensino com a criação dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia no ano de 2008. “A expansão foi o que possibilitou ao estado do Acre a implantação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Além de formar profissionais, temos a missão de promover o diálogo das atividades de ensino e pesquisa com o setor produtivo. É um projeto estruturante para o Brasil”.

Para Marcelo Feres, secretário de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, a capilaridade dos institutos federais, presentes em quase 80% das microrregiões brasileiras, possibilitou a inserção de jovens e trabalhadores em um universo que antes era restrito. “Essa ação possibilitou ao jovem mudar a capacidade de sonhar. Hoje, muitos estudantes têm acesso à formação em nível técnico ou superior em sua localidade.” Para Feres, o Connepi é uma rica oportunidade para a integração e o intercâmbio de ideais entre professores, pesquisadores e estudantes.

Para o ex-presidente Lula, a educação é o vetor capaz de promover o “salto de qualidade” brasileiro. “Nossas pesquisas devem focar na resolução de problemas que reflitam na melhoria de qualidade de vida das pessoas, no aumento da produtividade e da competitividade do país. Esse é o caminho para o desenvolvimento”, disse.

O ex-presidente destaca que iniciativas como a expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) possibilitaram a ampliação das vagas gratuitas em cursos técnicos de nível médio e superior, promovendo desenvolvimento social e econômico.

Connepi -Iniciado em 2006, o Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (Connepi) é um evento voltado à divulgação, promoção e fortalecimento das atividades de pesquisa, inovação, desenvolvimento e extensão tecnológica, realizado no âmbito das instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O evento é uma iniciativa das instituições que integram a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Também participam pesquisadores de instituições de ensino, pesquisa e extensão, empresas e indústrias.

Este ano, o Ifac é a instituição organizadora do congresso, que tem periodicidade anual. Já sediaram o evento os institutos federais do Rio Grande do Norte (2006), da Paraíba (2007), do Ceará (2008), do Pará (2009), de Alagoas (2010), do Rio Grande do Norte e Sergipe (2011), de Tocantins (2012), da Bahia e Baiano (2013) e do Maranhão (2014).

Acesse a programação na página do Congresso

Assessoria de Comunicação Social, com informações da Setec

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, salientou a necessidade de expansão da qualificação profissional e tecnológica no país. Segundo ele, é uma demanda da população mais pobre, que tem emergido socialmente com a ajuda de programas sociais do governo federal. “O que essas pessoas querem? Estão com uma renda, estão com um padrão mínimo de vida, têm um emprego. Qual o passo seguinte? É educação, é a qualificação técnica profissional para poder melhorar de carreira, montar uma empresa, poder se desenvolver, tendo mais oportunidade na vida”, afirmou.

O reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Caio Mário Bueno da Silva, tomou posse como presidente do Conif. Eleita em dezembro de 2012, a diretoria é composta ainda pelo reitor do Instituto Federal do Paraná, Irineu Mário Colombo, vice-presidente; pelo reitor do Instituto Federal Fluminense (IFF), Luiz Augusto Caldas Pereira, diretor-administrativo, e pelo reitor do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Marcus Aurélius Stier Serpe, diretor financeiro.

Para este ano, o Conif tem como prioridade a consolidação da rede federal. De acordo com o secretário de educação profissional e tecnológica do MEC, Marco Antônio de Oliveira, 440 câmpus da rede estão em funcionamento. “Estamos cumprindo um desafio histórico de expandir e consolidar, democratizando a educação”, disse.

Assessoria de Comunicação Social

O reconhecimento de saberes e competências é a certificação dos professores de cursos técnicos de nível médio, da educação básica e de creches, que não necessariamente demandam cursos de mestrado e doutorado para a sua atuação profissional e terá três níveis: I, II ou III, que correspondem, na carreira, a titulação de especialização, mestrado ou doutorado, respectivamente.

De acordo com o secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marco Antonio de Oliveira, o conselho é resultado da negociação, ocorrida em 2012, para a reestruturação da carreira do magistério do ensino básico, técnico e tecnológico. “O RSC reconhece a experiência profissional que os professores obtiveram na atuação dentro das instituições da educação básica, técnica e tecnológica, permitindo progressão na carreira”, disse.

Os critérios para a concessão do reconhecimento definirão as competências do profissional da carreira, de acordo com a sua formação acadêmica e área de atuação na instituição. As atribuições dos professores devem contemplar atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão.

Uma vez definidos os critérios, cada professor interessado se submeterá a processo de avaliação de sua vida profissional, podendo obter o reconhecimento pleiteado, desde que cumpra com os requisitos estabelecidos em regulamento. O professor só poderá pleitear o RSC para o nível de titulação imediatamente superior ao que possui.

Podem solicitar o reconhecimento os professores dos institutos federais, Cefet’s, Colégio Pedro II, colégios militares, colégios de aplicação e escolas técnicas vinculadas às universidades federais contratados na carreira do ensino básico, técnico e tecnológico.

Diego Rocha

Está aberta até o próximo domingo, 7, a consulta pública para colher sugestões que contribuam para aprimorar e fortalecer o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. Podem participar instituições de ensino superior, entidades de representação profissional, sistemas de ensino, professores, estudantes, pesquisadores, especialistas.

Ao participar da consulta pública, o cidadão, instituição ou entidade deve se identificar, informar o eixo tecnológico onde vai inserir a sugestão e os campos que deseja alterar. Entre os campos estão infraestrutura, carga horária do curso, perfil profissional. A consulta é coordenada pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres) do Ministério da Educação.

Lançado em 2006 e atualizado em 2010, o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia possui 113 denominações de cursos cadastrados em 13 eixos tecnológicos, que compreendem as grandes áreas. A versão do catálogo colocada nesta consulta pública acrescenta as propostas de atualização encaminhadas ao MEC no período de 2011 a 2013, além das denominações dos cursos autorizados em caráter experimental que constam na base de dados do sistema E-MEC.

Assessoria de Comunicação Social

Para participar, acesse o endereço consulta pública

Foi divulgado nesta quarta-feira, 4, o resultado preliminar da chamada pública para a implantação de polos de inovação nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia. No total, 13 propostas foram recebidas e cinco foram selecionadas. O resultado pode ser conferido na página da Empresa Brasileira de Pesquisa e Inovação Industrial (Embrapii), organização social ligada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, parceira da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação na condução dessa ação. O resultado final será publicado até 19 de março.

A implantação de polos de inovação tem o objetivo de promover o aumento da competitividade e da produtividade do parque industrial nacional pelo desenvolvimento da pesquisa aplicada. Foram selecionadas propostas dos institutos federais da Bahia, na área de equipamentos médicos; do Ceará, de sistemas embarcados e mobilidade digital; do Espírito Santo, de metalurgia; Fluminense, de monitoramento e instrumentação para o ambiente, e Minas Gerais, de sistemas automotivos inteligentes.

Polos de inovação – Os polos serão unidades compostas por laboratórios de pesquisa aplicada, atuando em uma área de competência específica e serão implantados nos campi dos institutos federais selecionados. Alunos e professores do próprio instituto, profissionais das indústrias e pesquisadores do Brasil e até do exterior serão responsáveis pela execução dos projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I).

Para o secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Feres, trata-se de uma importante agenda do Governo Federal para o fomento à inovação e aprimoramento da indústria nacional. “Os polos vão atuar na captação de projetos de inovação, incremento tecnológico, desenvolvimento de projetos com potencial de mercado e na qualificação de recursos humanos para as indústrias e instituições de ciência e tecnologia. Tenho certeza que representarão um salto de qualidade no desenvolvimento de novos produtos e na oferta de mão de obra qualificada”, observa Marcelo Feres.

O campus Formiga é a unidade do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) que receberá o polo de inovação. Localizada no interior do estado, Formiga, sede do campus, fica distante cerca de 150 quilômetros da cidade de Betim, parque produtivo de uma importante multinacional do setor automobilístico que já possuí convênio com o IFMG.

Responsável técnico pela proposta do IFMG, Washington Santos Silva, destaca as possibilidades que a implantação de um polo de inovação pode gerar para o desenvolvimento da região e da própria instituição. “Nossa perspectiva é atuar na captação de indústrias do setor automobilístico, de telefonia e agrícola; temos capacidade técnica e um corpo de pesquisadores qualificado. Vamos aproveitar a oportunidade até para repensar o nosso processo de ensino-aprendizagem”, disse.

Assessoria de Comunicação Social

Acesse o resultado da consulta pública na página da Embrapii

Os candidatos convocados na primeira chamada do Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) do Ministério da Educação têm esta quinta-feira, 15, e a sexta, 16, para providenciar a matrícula na respectiva instituição de ensino. Na próxima segunda-feira, 19, será divulgado o resultado da segunda chamada, com matrículas na terça-feira, 20.

As vagas restantes, depois das duas chamadas, podem ser ocupadas, com seleção on-line, por meio do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), a partir do dia 22 próximo. As aulas terão início entre 22 de agosto e 21 de outubro.

A primeira edição do Sisutec recebeu 737.229 inscrições de 383.080 candidatos, que concorreram a 239.792 vagas gratuitas em cursos técnicos para concluintes do ensino médio.

O Nordeste, com oferta de 28% das vagas, é a região com maior percentual de inscritos (41%). O Sudeste, que tinha 46% das vagas, contabilizou 30% dos inscritos. O Norte teve 8% do total de inscritos, com 3% das vagas. Sul e Centro-Oeste, que ofereceram 12% das vagas cada um, tiveram 14% e 7% das inscrições, respectivamente.

O Sisutec, aberto a candidatos que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012, reservou 85% das vagas a estudantes oriundos de escolas públicas e registrou 523.448 inscrições desses estudantes. Outras 60.308 inscrições foram destinadas a cotistas — a reserva é obrigatória nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia. Outros 153.473 candidatos optaram pela ampla concorrência.

Os cursos mais procurados foram os de técnico em segurança do trabalho, com 89.656 inscrições; técnico em informática, 71.850, e técnico em enfermagem, 63.976. Do total de inscrições, 57% foram feitas por candidatas do sexo feminino. Os cursos noturnos tiveram a preferência.

O resultado da primeira convocação pode ser conferido na página do Sisutec na internet.

Assessoria de Comunicação Social

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Os candidatos convocados na segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) do Ministério da Educação têm nesta terça-feira, 27, o último dia para providenciar a matrícula na respectiva instituição de ensino.

As vagas restantes, depois das duas chamadas, serão ocupadas em livre concorrência, por meio de inscrições on-line no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). O prazo será aberto na quinta-feira, 29, e se estenderá até 16 de setembro.

A primeira edição do Sisutec recebeu 737.229 inscrições de 383.080 candidatos, que concorreram a 239.792 vagas gratuitas em cursos técnicos para concluintes do ensino médio. Aberto a candidatos que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012, o sistema reservou 85% das vagas a estudantes oriundos de escolas públicas e registrou 523.448 inscrições desses estudantes. Outras 60.308 inscrições foram destinadas a cotistas — a reserva é obrigatória nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia. Outros 153.473 candidatos optaram pela ampla concorrência.

Os cursos mais procurados foram os de técnico em segurança do trabalho, com 89.656 inscrições; técnico em informática, 71.850, e técnico em enfermagem, 63.976. Do total de inscrições, 57% foram feitas por mulheres. Os cursos noturnos tiveram a preferência.

O resultado da segunda convocação pode ser conferido na página do Sisutec na internet. As matrículas das vagas remanescentes após as duas chamadas do sistema serão feitas também pela internet, na página do Pronatec.

Assessoria de Comunicação Social

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Os candidatos convocados na segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) têm nesta sexta-feira, 8, o último dia para fazer a matrícula, diretamente nas instituições de ensino que oferecem os cursos.

Nesta edição do Sisutec, a oferta é de 289.341 vagas em cursos técnicos e gratuitos em instituições públicas e particulares e nos serviços nacionais de aprendizagem (sistema S), distribuídas em 466 municípios das 27 unidades da Federação.

As vagas serão preenchidas prioritariamente por pessoas que tenham cursado o ensino médio completo em escolas da rede pública ou, em instituições particulares, na condição de bolsistas integrais. Além disso, os candidatos devem ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2013 e obtido nota na redação que não seja zero.

Os candidatos que não foram selecionados em nenhuma das duas chamadas podem concorrer às vagas remanescentes. O prazo de inscrição, na página do Sisutec na internet, vai do dia 11 ao dia 20 próximo.

Por meio do Sisutec, sistema informatizado do Ministério da Educação, instituições públicas e particulares de educação superior e de educação profissional e tecnológica oferecem vagas gratuitas em cursos técnicos na forma subsequente. Criado em 2013, o sistema integra o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), que até julho deste ano registrou 7,6 milhões de matrículas em todo o país.

Assessoria de Comunicação Social

Confira os selecionados na segunda chamada