Educação

Enade tem exame no dia 12

No próximo domingo, dia 12 de novembro, serão aplicadas as provas do  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Ao todo, 488.883 estudantes universitários foram selecionados para participar do exame, representando 1.619 instituições de todo o País. Os alunos são ingressantes ou concluintes dos cursos de administração, arquivologia, biblioteconomia, biomedicina, ciências contábeis, ciências econômicas, comunicação social, design, direito, formação de professores (normal superior), música, psicologia, secretariado executivo, teatro e turismo. O Enade é componente curricular obrigatório a todos os cursos e a participação dos estudantes selecionados é condição indispensável para o recebimento do diploma de graduação.Debate sobre currículo no ensino infantil e fundamentalBrasília
Termina hoje, dia 10 de novembro, a primeira edição do Seminário Nacional Currículo em Debate, promovido pelo MEC. Com o debate pretende-se estimular a reflexão sobre currículo para a ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração. Durante o seminário, o Conselho Nacional da Educação (CNE) discute as diretrizes curriculares nacionais, que orientam a ação nas escolas.
A segunda edição do seminário ocorrerá de 22 a 24 de novembro, no Bay Park, SHTN − Trecho 2, lote 5. Vila Planalto, Brasília (DF).Inscrições FiesNo dia 19 de novembro, termina o prazo para inscrição dos alunos participantes do Programa Universidade para Todos (ProUni) no Programa de  Financiamento Estudantil (Fies). Para os demais alunos, as inscrições vão até o dia 26 de novembro. Este ano, o Fies dará prioridade aos alunos do ProUni que, para participar, devem ter bolsas parciais de 50% e estar regularmente matriculados em cursos de graduação. Os alunos que não participam do ProUni precisam estar matriculados em cursos superiores de graduação que não sejam gratuitos. O resultado da seleção sai no dia 27 de novembro.Seminário sobre avaliação da CapesBrasília
Hoje, 10 de novembro, ocorrem as atividades finais do seminário Avaliar para Avançar, promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC). O encerramento será no Centro de Convenções do Hotel Naoum Plaza, em Brasília. O encontro é comemorativo dos 55 anos de criação da Capes e dos 30 anos de avaliação da pós-graduação.Certificação de hospitais de ensinoBrasília
O 1º Encontro de Certificadores de Hospitais de Ensino termina hoje, dia 10. O encontro é promovido pela Coordenação-Geral de Acompanhamento das Instituições de Ensino Superior e Hospitais Universitários da Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC).
A atividade conta com a parceria da Secretaria de Atenção à Saúde e da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do Ministério da Saúde.Educação a distância está na pauta em BarcelonaBarcelona
Nos dias 14 e 15 de novembro, a Universidade de Barcelona recebe o evento Educação a Distância, Educação Virtual, Educação Aberta no Contexto Europeu e Brasileiro. Participam a coordenadora-geral do Sistema Universidade Aberta do Brasil do MEC, Maria Medianeira Padoin; a secretária de Educação Especial, professora Cláudia Dutra; e a diretora do Departamento de Políticas da Secretaria de Educação a Distância (Seesp/MEC), Claudia Griboski. Na pauta, o futuro da educação virtual, a importância dos tutores na educação a distância e a educação a distância como estratégia de formação de professores. Será transmitido ao vivo pela página eletrônica  https://www.ub.es/ntae/brasil/semina06Concurso estimula proatividade de jovensBrasília

TV Escola incentiva igualdadeBrasília
A TV Escola exibe até hoje, 10 de novembro, o programa O desafio das diferenças nas escolas, da série Salto para o Futuro. A exibição será às 11h, 15h e 19h. O programa estimula a interação com os debatedores pelo telefone 0800-216689. A emissora pode ser acessada pelos canais 27 (Sky), 237 (DiretcTV), 4 (Tecsat) e antena parabólica analógica e digital. Mais informações no sítio da TV Escola.Na TV Escola, ensino fundamental de nove anosBrasília
Segunda-feira, dia 13 de novembro, às 19h, a TV Escola apresenta programa especial no Salto para o Futuro, sobre o ensino fundamental de nove anos. Na terça-feira, 14, haverá reprise às 11h e às 15h. A TV Escola pode ser acessada pelos canais 27 (Sky), 237 (Diretc TV), 4
(Tecsat) e antena parabólica analógica e digital. Mais informações na página eletrônica da TV Escola.Encontro Internacional de Inovações Pedagógicas, Tecnologia e CidadaniaRecife
Será realizado, entre os dias 21 e 23 de novembro, o Encontro Internacional de Inovações Pedagógicas, Tecnologia e Cidadania (Einiptec), no Centro de Convenções Campus da Universidade Federal de Pernambuco, em Recife. Será discutida a integração dos governos federal, estaduais e municipais na construção de um sistema educacional de qualidade, comprometido com o social.
Paralelamente ao Einiptec, ocorre, entre os dias 22 e 24, a reunião técnica, no auditório do Espaço Ciência, em Olinda, promovida pelas secretarias de Educação a Distância (Seed/MEC) e de Educação Básica (SEB/MEC). O público-alvo são as equipes de instituições de ensino superior e parceiras da Rede Interativa Virtual de Educação (Rived) no Fábrica Virtual.Avaliação da formação superior e licenciaturas indígenasBrasília
De 16 a 18 de novembro, será realizado o Seminário de Avaliação de Apoio à Formação Superior e Licenciaturas Indígenas. Serão avaliados os resultados dos cursos de licenciatura indígena, os avanços na construção da política pública de educação superior para os povos indígenas. O evento ocorre no Auditório Dois Candangos (Universidade de Brasília) e será promovido pelas secretarias da Educação Superior (SESu) e de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), ambas do MEC.Prorrogadas inscrições para bolsas no CanadáBrasília
A Embaixada do Canadá prorrogou até 25 de novembro as inscrições do concurso 2006/2007 para os programas de bolsa de estudos do governo canadense – Faculty Enrichment Program/Bourses de Complément de Spécialisation, Faculty Research Program/Bourses de Recherche, Governor General Award/Bourses du Gouverneur Général, para o período acadêmico que vai de abril de 2007 a fevereiro de 2008.
Os programas são direcionados a professores universitários com pesquisas sobre temas canadenses ou aspectos do relacionamento bilateral entre o Canadá e o Brasil.
Informações podem ser obtidas nas páginas https://www.dfait-maeci.gc.ca/brazil/br-02a1-pt.asp ou  https://www.abecan.com.br/bolsas.htm.3º Fórum Educacional do MercosulBelo Horizonte
De 21 a 23 de novembro, ocorre o 3º Fórum Educacional do Mercosul, no prédio da reitoria da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte (MG). O fórum é espaço de discussão da sociedade civil dos países do bloco sobre educação na perspectiva da integração. Participarão dez países (Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela). Temas: inclusões, financiamento, educação para integração, educação em diferentes espaços de aprendizagem e cidadania, dimensões do direito à educação e valorização das trabalhadoras e dos trabalhadores da educação. Contato: (61) 2104-9595 ou 2104-8836.Alimentação escolar

Brasília
O FNDE/MEC realiza o 3º Encontro Nacional da Alimentação Escolar, de 22 a 24 de novembro, em Brasília. Este ano, o encontro apresenta o tema Alimentação Escolar – Um Direito Humano. O local de realização do evento e a programação estão disponíveis na página eletrônica do FNDE. 

A edição deste ano do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) contou com a participação de 84,5% dos universitários das 16 áreas avaliadas. Medicina, com 5,7%, foi a que apresentou o menor número de abstenções. O índice de faltas (27,1%) foi maior entre os estudantes de tecnologia em agroindústria.

Os participantes do exame responderam a dez questões de avaliação da formação geral, comum aos cursos de todas as áreas, e a 30 específicas para cada área, todas discursivas e de múltipla escolha.

O Enade, que faz parte do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), é composto por questões de baixa, média e alta complexidade, as quais contemplam diferentes momentos da vida acadêmica do estudante. Para os ingressantes, o exame permite avaliar os conhecimentos adquiridos e o que falta aprender. Para concluintes, que fazem a mesma prova, serve como uma revisão do conteúdo estudado ao longo do curso.

Participaram do exame 202.726 estudantes. As provas e os gabaritos estão à disposição na página eletrônica do Inep.

Assessoria de Comunicação Social

Republicada com alteração de informações.

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2005 foi realizado no domingo, 6, com a presença de 85,83% dos alunos selecionados. De 344.553 estudantes, 295.700 compareceram aos 1.983 locais de prova, em 850 municípios de todas as unidades da Federação. O Enade avaliou 6.843 cursos de 1.059 instituições de ensino superior (46% do total), distribuídos por 20 áreas do conhecimento.

Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, a participação dos estudantes consolida o Enade no segundo ano de vigência. Em 2006, explica, haverá a última etapa, que dará conta da avaliação de todos os cursos de graduação no país - cerca de 15 mil. “Temos que comemorar este resultado porque o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) está se construindo de maneira sólida e tranqüila”.

Os maiores índices de presença foram alcançados na região sudeste, onde o Espírito Santo teve 90,87% de participação e Minas Gerais, 90,11%. O estado com maior ausência foi Roraima, onde 60,8% dos estudantes compareceram. A área do conhecimento que teve o maior número de participantes foi pedagogia, com 54.741 alunos, enquanto o grupo III de engenharia teve o melhor índice de presença: 89,47%. Os estudantes dos cursos de ciências sociais tiveram a menor participação: 74,84%.

Em relação ao Enade 2004, que avaliou 13 áreas do conhecimento, esta segunda edição teve mais que o dobro de alunos participantes – no ano passado, 140.340 alunos fizeram o exame. O índice de abstenção foi pouco mais de quatro pontos percentuais maior, este ano: 14,71% contra 9,84%.

Segundo o diretor de Avaliação do Ensino Superior do Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Dilvo Ristoff, há dois prováveis motivos para o aumento na abstenção: o aumento significativo no número de participantes e a possibilidade de muitos ingressantes terem optado por participar do exame apenas quando forem concluintes, adiando, assim, o atendimento a uma exigência legal, pois o Enade é um componente curricular de todos os cursos de ensino superior no Brasil.

Os alunos apontam outra causa: a greve nas universidades federais, que fez com que muitos só fossem informados da participação no Enade poucos dias antes do exame, quando receberam os cartões de confirmação em casa, pelos Correios.

Confira os dados completos por unidade da Federação e área do conhecimento. (Assessoria de Imprensa do Inep)

Enade tem prova no dia 12

No próximo domingo, dia 12 de novembro, serão aplicadas as provas do  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Ao todo, 488.883 estudantes universitários foram selecionados para participar do exame, representando 1.619 instituições de todo o País. Os alunos são ingressantes ou concluintes dos cursos de administração, arquivologia, biblioteconomia, biomedicina, ciências contábeis, ciências econômicas, comunicação social, design, direito, formação de professores (normal superior), música, psicologia, secretariado executivo, teatro e turismo. O Enade é componente curricular obrigatório a todos os cursos e a participação dos estudantes selecionados é condição indispensável para o recebimento do diploma de graduação.

Debate sobre currículo no ensino infantil e fundamental

Brasília
Termina hoje, dia 10 de novembro, a primeira edição do Seminário Nacional Currículo em Debate, promovido pelo MEC. Com o debate pretende-se estimular a reflexão sobre currículo para a ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração. Durante o seminário, o Conselho Nacional da Educação (CNE) discute as diretrizes curriculares nacionais, que orientam a ação nas escolas.
A segunda edição do seminário ocorrerá de 22 a 24 de novembro, no Bay Park, SHTN − Trecho 2, lote 5. Vila Planalto, Brasília (DF).

Inscrições Fies

No dia 19 de novembro, termina o prazo para inscrição dos alunos participantes do Programa Universidade para Todos (ProUni) no Programa de  Financiamento Estudantil (Fies). Para os demais alunos, as inscrições vão até o dia 26 de novembro. Este ano, o Fies dará prioridade aos alunos do ProUni que, para participar, devem ter bolsas parciais de 50% e estar regularmente matriculados em cursos de graduação. Os alunos que não participam do ProUni precisam estar matriculados em cursos superiores de graduação que não sejam gratuitos. O resultado da seleção sai no dia 27 de novembro.

Seminário sobre avaliação da Capes

Brasília
Hoje, 10 de novembro, ocorrem as atividades finais do seminário Avaliar para Avançar, promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC). O encerramento será no Centro de Convenções do Hotel Naoum Plaza, em Brasília. O encontro é comemorativo dos 55 anos de criação da Capes e dos 30 anos de avaliação da pós-graduação.

Certificação de hospitais de ensino

Brasília
O 1º Encontro de Certificadores de Hospitais de Ensino termina hoje, dia 10. O encontro é promovido pela Coordenação-Geral de Acompanhamento das Instituições de Ensino Superior e Hospitais Universitários da Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC).
A atividade conta com a parceria da Secretaria de Atenção à Saúde e da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do Ministério da Saúde.

Educação a distância está na pauta em Barcelona

Barcelona
Nos dias 14 e 15 de novembro, a Universidade de Barcelona recebe o evento Educação a Distância, Educação Virtual, Educação Aberta no Contexto Europeu e Brasileiro. Participam a coordenadora-geral do Sistema Universidade Aberta do Brasil do MEC, Maria Medianeira Padoin; a secretária de Educação Especial, professora Cláudia Dutra; e a diretora do Departamento de Políticas da Secretaria de Educação a Distância (Seesp/MEC), Claudia Griboski. Na pauta, o futuro da educação virtual, a importância dos tutores na educação a distância e a educação a distância como estratégia de formação de professores. Será transmitido ao vivo pela página eletrônica  https://www.ub.es/ntae/brasil/semina06

Concurso estimula proatividade de jovens

Brasília
As inscrições para o concurso de redação da campanha Expressa!, promovido pelo Fundo de População das Nações Unidas (Unfpa) em parceria com a MTV, movimentos jovens e outras instituições, vão até o dia 20 de novembro. As redações devem versar sobre “O que é preciso fazer para melhorar as condições de vida dos jovens”. Para participar, é necessário ter entre 15 e 24 anos, além de preencher o formulário de inscrição na página da Expressa!. O resultado será divulgado até 10 de dezembro. Além do concurso de redação, os jovens podem tomar parte ao expressar suas idéias no grupo formado por representantes de movimentos jovens brasileiros e ONGs especializadas pelo endereço eletrônico da campanha: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

TV Escola incentiva igualdade

Brasília
A TV Escola exibe até hoje, 10 de novembro, o programa O desafio das diferenças nas escolas, da série Salto para o Futuro. A exibição será às 11h, 15h e 19h. O programa estimula a interação com os debatedores pelo telefone 0800-216689. A emissora pode ser acessada pelos canais 27 (Sky), 237 (DiretcTV), 4 (Tecsat) e antena parabólica analógica e digital. Mais informações no sítio da TV Escola.

Na TV Escola, ensino fundamental de nove anos

Brasília
Segunda-feira, dia 13 de novembro, às 19h, a TV Escola apresenta programa especial no Salto para o Futuro, sobre o ensino fundamental de nove anos. Na terça-feira, 14, haverá reprise às 11h e às 15h. A TV Escola pode ser acessada pelos canais 27 (Sky), 237 (Diretc TV), 4
(Tecsat) e antena parabólica analógica e digital. Mais informações na página eletrônica da TV Escola.

Encontro Internacional de Inovações Pedagógicas, Tecnologia e Cidadania

Recife
Será realizado, entre os dias 21 e 23 de novembro, o Encontro Internacional de Inovações Pedagógicas, Tecnologia e Cidadania (Einiptec), no Centro de Convenções Campus da Universidade Federal de Pernambuco, em Recife. Será discutida a integração dos governos federal, estaduais e municipais na construção de um sistema educacional de qualidade, comprometido com o social.
Paralelamente ao Einiptec, ocorre, entre os dias 22 e 24, a reunião técnica, no auditório do Espaço Ciência, em Olinda, promovida pelas secretarias de Educação a Distância (Seed/MEC) e de Educação Básica (SEB/MEC). O público-alvo são as equipes de instituições de ensino superior e parceiras da Rede Interativa Virtual de Educação (Rived) no Fábrica Virtual.

Avaliação da formação superior e licenciaturas indígenas

Brasília
De 16 a 18 de novembro, será realizado o Seminário de Avaliação de Apoio à Formação Superior e Licenciaturas Indígenas. Serão avaliados os resultados dos cursos de licenciatura indígena, os avanços na construção da política pública de educação superior para os povos indígenas. O evento ocorre no Auditório Dois Candangos (Universidade de Brasília) e será promovido pelas secretarias da Educação Superior (SESu) e de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), ambas do MEC.

Prorrogadas inscrições para bolsas no Canadá

Brasília
A Embaixada do Canadá prorrogou até 25 de novembro as inscrições do concurso 2006/2007 para os programas de bolsa de estudos do governo canadense – Faculty Enrichment Program/Bourses de Complément de Spécialisation, Faculty Research Program/Bourses de Recherche, Governor General Award/Bourses du Gouverneur Général, para o período acadêmico que vai de abril de 2007 a fevereiro de 2008.
Os programas são direcionados a professores universitários com pesquisas sobre temas canadenses ou aspectos do relacionamento bilateral entre o Canadá e o Brasil.
Informações podem ser obtidas nas páginas https://www.dfait-maeci.gc.ca/brazil/br-02a1-pt.asp ou  https://www.abecan.com.br/bolsas.htm.

3º Fórum Educacional do Mercosul

Belo Horizonte
De 21 a 23 de novembro, ocorre o 3º Fórum Educacional do Mercosul, no prédio da reitoria da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte (MG). O fórum é espaço de discussão da sociedade civil dos países do bloco sobre educação na perspectiva da integração. Participarão dez países (Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela). Temas: inclusões, financiamento, educação para integração, educação em diferentes espaços de aprendizagem e cidadania, dimensões do direito à educação e valorização das trabalhadoras e dos trabalhadores da educação. Contato: (61) 2104-9595 ou 2104-8836.

Alimentação escolar

Brasília
O FNDE/MEC realiza o 3º Encontro Nacional da Alimentação Escolar, de 22 a 24 de novembro, em Brasília. Este ano, o encontro apresenta o tema Alimentação Escolar – Um Direito Humano. O local de realização do evento e a programação estão disponíveis na página eletrônica do FNDE.

Os maiores índices regionais de presença na edição do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, o Enade 2007, foram registrados na região Sul, onde 88% dos alunos selecionados participaram. O estado com maior percentual de presentes foi o Paraná, também com 88% de participação.

O maior número de faltosos foi registrado na região Norte, com 80% de participação. O Pará apresenta o maior índice de presença, com 84%. Já o Amapá teve o pior índice, com 72% de presença; esta foi a mais alta taxa de abstenção de todo o país. Veja a tabela com dados completos.

Assessoria de Imprensa do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Os estudantes concluintes de curso superior selecionados para o Enade nos anos de 2004, 2005 e 2006 que não compareceram à prova poderão regularizar sua situação. Portaria publicada no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 2, autoriza esses estudantes a participar do Enade 2007, com vistas à emissão de documentação inerente à conclusão do curso de graduação. O desempenho dos participantes extemporâneos não será considerado para cálculo do conceito do respectivo curso.

O Enade 2007 irá avaliar cursos das mesmas áreas contempladas em 2004 — agronomia, educação física, enfermagem, farmácia, fisioterapia, fonoaudiologia, medicina, medicina veterinária, nutrição, odontologia, serviço social, tecnologia em radiologia, tecnologia em agroindústria, terapia ocupacional e zootecnia. Dessa forma, os estudantes habilitados, ingressantes e concluintes, no Enade 2004 que não compareceram à prova naquele ano e não regularizaram sua situação serão inscritos automaticamente no Enade 2007.

Os estudantes selecionados em 2005 e 2006 que não fizeram a prova deverão ser inscritos pela instituição onde concluíram seu curso superior. As instituições têm o período de 25 de setembro a 4 de outubro para formalizar a inscrição eletrônica desses participantes, que deverão responder às questões de formação geral da prova e ao questionário socioeconômico.

A prova do Enade será aplicada no dia 11 de novembro de 2007, às 13h (horário de Brasília), e não serão admitidas justificativas de ausência.

Assessoria de Imprensa do Inep

Os estudantes selecionados que não compareceram ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), no dia 9 último, têm prazo a partir desta quinta-feira, 13, até o dia 27 para justificar a ausência. Uma comissão especial vai avaliar os pedidos de dispensa. A relação dos estudantes liberados será publicada no Diário Oficial da União até 28 de março de 2009.

Para pedir dispensa, o estudante deve preencher o modelo de requerimento e enviá-lo com a declaração original de aluno regular fornecida pela instituição na qual estuda e cópia autenticada de documento que comprove o impedimento de participação na prova. São considerados documentos probatórios, por exemplo, atestado médico, certidão de óbito e declaração de trabalho.

Os pedidos de dispensa devem ser enviados exclusivamente pelos Correios para Ministério da Educação, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, Comissão Especial de Análise e Julgamento de Dispensa, Enade 2008. Caixa Postal nº 8549, Agência AC, Setor Hoteleiro Sul, quadra 2, bloco B. CEP 70312-970, Brasília, DF. Não será aceito envio por fax ou por correio eletrônico.

Os documentos enviados fora do prazo não serão aceitos — será considerada a data de postagem da documentação. Só serão analisados os pedidos que contenham toda a documentação e requisitos estabelecidos pela Portaria nº 1.366, publicada no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 13.

Assessoria de Imprensa do Inep

Dados levantados pelo Ministério da Educação  mostram que o boicote ao último Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) foi maior entre alunos de instituições públicas, em comparação com os da rede particular. A média de estudantes que entregaram a prova em branco ou com rasuras é de 7,88% nas universidades públicas, enquanto nas particulares o índice foi de 0,76%. Com isso, a média geral do boicote foi de 2,29%.

De acordo com o ministro da Educação, Fernando Haddad, os dados derrubam a tese de que o boicote foi responsável pelas notas baixas de algumas instituições do setor privado. O argumento foi levantado durante a divulgação das notas do Conceito Preliminar de Cursos, no dia 6. “Cai por terra o argumento de algumas instituições de que o boicote poderia ter afetado o desempenho. Se isso ocorreu, foi em casos absolutamente isolados, os quais, longe se ser regras, são a exceção da exceção”, esclareceu Haddad.

O Conceito Preliminar de Cursos é considerado um dos últimos passos para a concretização do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes). Desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), o conceito é um novo componente da avaliação das instituições. O indicador combina o Enade, o Índice de Diferença de Desempenho (IDD), que mede o valor agregado entre os alunos ingressantes e concluintes, e a avaliação de três variáveis: infra-estrutura, corpo docente e projeto político-pedagógico das instituições. “Com esses novos quesitos, foram incorporadas à avaliação sugestões históricas do movimento estudantil”, destacou o ministro.

Como a nova avaliação engloba também o corpo de professores e a infra-estrutura, a expectativa é que o boicote diminua. Haddad acredita que essa tendência ainda seja reflexo das avaliações anteriores. “Hoje em dia, estamos interessados em saber como andam as instituições, não os cursos ou os estudantes isoladamente”, esclareceu o ministro.

Ana Guimarães

Estão abertas a partir desta sexta-feira, 1º de agosto, as inscrições para o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, o Enade 2008. As instituições de ensino superior têm até o dia 31 de agosto para inscrever seus alunos habilitados — ingressantes e concluintes — que estejam em situação regular. A prova será realizada no dia 9 de novembro, às 13h (horário de Brasília).

Serão considerados ingressantes os estudantes que até o dia 1º de agosto tiverem concluído entre 7% e 22% da carga horária do curso; os concluintes são os que até esta mesma data tiverem concluído pelo menos 80% da grade curricular mínima do curso.

As instituições devem inscrever todos os alunos nessa situação. A seleção por amostragem dos estudantes que realizarão a prova ficará sob a responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A lista com os alunos selecionados estará disponível a partir do dia 26 de setembro e, até o dia 20 de outubro, os respectivos locais onde serão aplicadas as provas.

Os cursos avaliados este ano serão os de arquitetura e urbanismo, biologia, ciências sociais, computação, engenharia, filosofia, física, geografia, história, letras, matemática, pedagogia e química; além dos cursos superiores de tecnologia em: construção de edifícios, alimentos, automação industrial, gestão da produção industrial, manutenção industrial, processos químicos, fabricação mecânica, análise e desenvolvimento de sistemas, redes de computadores e saneamento ambiental.

Os estudantes ingressantes e concluintes em situação irregular nas edições anteriores do Enade deverão regularizar a situação participando do exame em 2008.

O Enade integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e é a forma de avaliar o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos ensinados em sala de aula, suas habilidades e competências.

Ciclo avaliativo — A aplicação do exame em cada área ocorre a cada três anos. Em 2004 e 2007, foram avaliados os cursos de ciências agrárias e saúde. Em 2008, os cursos analisados serão os das áreas de engenharias e licenciaturas, que fizeram o Enade pela primeira vez em 2005. Já em 2009, os cursos de ciências sociais aplicadas e jurídicas, que participaram do exame em 2006, farão novamente o Enade.

Assessoria de Imprensa do Inep

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, (Enade) de 2008 será realizado no domingo, dia 9, em 2.274 pontos de aplicação de prova, em todo o Brasil, às 13h (horário de Brasília). Foram selecionados para participar do exame 564.690 estudantes, entre ingressantes e concluintes.

São considerados ingressantes aqueles que, até 1º de agosto, concluíram entre 7% e 22% da carga horária total do curso. Concluintes são os que, na mesma data, cumpriram pelo menos 80% da grade curricular ou estão em vias de concluir o curso. A prova é obrigatória para o estudante selecionado, pois consta como integrante curricular. Ao deixar de fazer a prova, o aluno não poderá colar grau.

Aos estudantes selecionados é enviado cartão com informações sobre local, data e horário de prova. Mas o não-recebimento do cartão não indica que o aluno esteja impedido de fazer a prova. Basta apresentar documento de identidade com foto. Em caso de dúvidas, ele deve entrar em contato com o coordenador do curso.

Nesta edição, serão avaliados os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Biologia, Ciências Sociais, Computação, Engenharia, Filosofia, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia e Química, além dos cursos superiores de tecnologia em Construção de Edifícios, Alimentos, Automação Industrial, Gestão da Produção Industrial, Manutenção Industrial, Processos Químicos, Fabricação Mecânica, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Redes de Computadores e Saneamento Ambiental.

A lista dos locais de provas está organizada por estado, município e local.

Assessoria de Imprensa do Inep

O Ministério da Educação, com a publicação da  Portaria nº 224, do dia 7 último, divulgou a primeira listagem dos  dispensados de participação no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2007. No total, 3.493 alunos obtiveram a liberação. As justificativas para a ausência e a documentação comprobatória foram aceitas pela comissão julgadora, instituída pela Portaria do MEC nº 46, de 15 de janeiro deste ano.

Como a participação no Enade é requisito obrigatório para a colação de grau, os estudantes que fazem parte desse primeiro grupo de dispensas devem procurar a coordenação de seus cursos para pedir a emissão do histórico escolar e do diploma de graduação.

A comissão julgadora continuará analisando justificativas para ausências. Até 8 de maio próximo, divulgará nova listagem de estudantes dispensados.

A Portaria nº 224 foi publicada no Diário Oficial da União de quinta-feira, dia 8. (Assessoria de Imprensa do Inep)

Os brasileiros residentes na Europa e no Japão poderão obter certificação escolar para o ensino fundamental e médio através do Exame Nacional de Certificação de Competências para o Ensino de Jovens e Adultos (Encceja). O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC) trabalha em parceria com a Secretaria de Educação do Estado do Paraná na realização do exame. O Encceja foi aplicado na Suíça em 2005, no formato piloto, pela primeira vez. No Japão será a sétima edição do exame.

O Encceja está recebendo inscrições até o dia 26 de junho no site oficial do Estado do Paraná .Podem se inscrever os brasileiros residentes no Japão e na Europa. As regras são as mesmas estabelecidas para o supletivo brasileiro, ou seja, idade mínima de 15 anos para o ensino fundamental e de 18 anos para o ensino médio. As provas serão aplicadas em datas distintas: 23 de setembro a prova para o Ensino Fundamental e 24 de setembro para o Ensino Médio. Os brasileiros residentes na Europa farão a prova na Suíça.

No site do Inep  os candidatos têm acesso aos livros de estudo, separados por disciplinas, para auxiliar na preparação para a prova. O Inep é responsável pela elaboração dos itens e dos materiais de orientação, bem como pela assistência técnica em todo o processo, inclusive na correção das provas.

Presídios – O Encceja também será aplicado em unidades penitenciárias para que brasileiros detidos em instituições do Japão e da Europa possam receber a certificação escolar. (Assessoria de Imprensa do Inep)

As secretarias estaduais e municipais de educação, o Distrito Federal e as instituições hospitalares e prisionais interessadas em oferecer o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) 2008, têm até o dia 22 de julho para aderir ao exame.

Neste ano, o Encceja será realizado em todo o Brasil nos dias 13 e 14 de dezembro. O exame também é aplicado no exterior desde a sua primeira edição, em 2001. Em 2008, Japão e Suíça realizarão a prova para brasileiros residentes no exterior no dia 23 de setembro.

O principal objetivo do Encceja é avaliar as habilidades e competências básicas de jovens e adultos que não tiveram oportunidade de acesso à escolaridade regular na idade apropriada. Dessa forma, o participante se submete a uma prova e, alcançando a média mínima exigida, obtém a certificação de conclusão daquela etapa educacional.

Podem fazer as provas do Encceja para o ensino fundamental os alunos com 15 anos completados até a data da realização do exame, e para o ensino médio, com 18 anos.

Adesão— O exame é aplicado anualmente e a adesão das redes de ensino é voluntária. Os gestores interessados na aplicação do Encceja 2008 devem formalizar seu interesse ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) por meio de correspondência à Diretoria de Avaliação da Educação Básica — Encceja (endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, anexos I e II, 4º andar — CEP 70047-900 — Brasília-DF).

A partir disso, será encaminhado aos gestores o Termo de Compromisso de Coperação Técnica e/ou Convênio com o Inep. Este documento deve ser devidamente preenchido, assinado e devolvido no prazo de 15 dias.

No ato da adesão, estados, municípios, Distrito Federal e instituições hospitalares e prisionais devem indicar ao Inep a previsão do número de alunos participantes nas provas do ensino fundamental e médio e a relação dos municípios onde as provas serão aplicadas.

Certificação— As certificações são feitas diretamente nas secretarias municipais e estaduais de educação que aderirem ao exame. Elas são responsáveis pela forma e pelos critérios de utilização das notas, com total autonomia para realizar as certificações. Cabe lembrar que o participante do Encceja se inscreve em cada uma das áreas avaliadas, e é possível obter certificação em cada prova.

Também é de responsabilidade das secretarias a emissão dos documentos, quando for o caso, para a certificação de estudos no nível de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio, em cumprimento ao disposto no inciso VII, do artigo 24, da Lei nº 9.394/96 (LDB).

Assessoria de Imprensa do Inep

As secretarias estaduais e municipais de educação que comunicaram, até 27 de julho, à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) interesse em participar das ações do Programa Brasil Alfabetizado este ano têm prazo até o dia 31 para enviar a documentação exigida para receber os recursos. Os documentos são o plano pedagógico e os cadastros dos alunos, dos alfabetizadores e das turmas.

A liberação dos recursos, que este ano somam R$ 220 milhões, está condicionada à apresentação dos documentos junto à Secad. Os repasses automáticos serão efetuados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em até cinco parcelas. Desde 27 de julho os estados e municípios estão autorizados pelo Departamento de Educação de Jovens e Adultos da Secad a acessar o Sistema Brasil Alfabetizado (SBA) para confirmar os dados cadastrais da instituição, inserir os dados do dirigente municipal ou estadual e do responsável técnico-pedagógico do programa. O acesso ao SBA deve ser feito na página eletrônica da Secad. Este ano a Secad destinou às secretarias 70% das vagas e a meta é alfabetizar 2,2 milhões de jovens com mais de 15 anos e adultos.

Diferente dos estados e municípios, as ONGs e instituições de ensino superior que enviaram à Secad, até 14 de agosto, planos de  trabalho para a alfabetização de jovens e adultos, relação dos municípios onde vão atuar e o número de alunos cadastrados, deverão assinar convênios específicos para receber assistência financeira. A Secad reservou a esse grupo de entidades 30% das vagas do programa e 30% dos recursos. Os repasses serão feitos em duas parcelas de 60% e 40%.

Repórter: Ionice Lorenzoni

O presidente da República recebeu nesta terça-feira, 25, os 45 estudantes do Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Peru, Surititle, Venezuela e da Guiana Francesa que realizaram a expedição Conhecendo a Amazônia – A OTCA e a Juventude – Caminhos de Orellana. A viagem repetiu a rota realizada pelo espanhol Francisco de Orellana ao longo do curso do rio Amazonas, no século XVI (1541 e 1542). Trechos da expedição foram percorridos por terra, rios e pelo ar, passando pelo Equador, Peru, Colômbia e Brasil.

Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, os objetivos da expedição se inserem em uma política brasileira de integração do Brasil com os países sul-americanos. No caso dos países que têm fronteira com a floresta amazônica, explica Haddad, é essencial criar uma mentalidade nova em relação a ela – de desenvolvimento sustentável, preservação e  exploração econômica mais inteligente.

Conhecendo a Amazônia – O jovem Sérgio Luiz Wermuth, do município de Palmas (TO), foi um dos cinco brasileiros que percorreu a expedição Caminhos de Orellana. Da viagem, Sérgio fez uma redação, com abordagem filosófica sobre a vantagem que o ser humano encontra em destruir a natureza, chamada O Éden e o Pecado. Na opinião do estudante, que está concluindo o terceiro ano do ensino médio, a importância do projeto é que cada país que está com a floresta amazônica dentro do seu limite geográfico tem a oportunidade de mostrar quais são as dificuldades encontradas: “Assim, fica mais fácil resolver questões como desmatamento e exploração imprópria dos recursos naturais”, acredita.

De acordo com a secretária-geral do Tratado de Cooperação Amazônica (OTCA), Rosalia Arteaga, a colaboração dos ministérios da educação dos países participantes foi fundamental para o êxito do projeto. Segundo ela, os resultados foram tão positivos que a viagem passará a ser anual: “A expedição, além de promover a integração dos jovens, com o conhecimento mútuo das diferentes culturas, aproxima os países em torno de objetivos comuns de preservação do ecossistema”, avalia.

Seleção – Os expedicionários passaram por um processo de seleção de redações temáticas, que foram enviadas pelas escolas públicas e privadas participantes diretamente ao ministério da Educação de cada país-membro e do território da Guiana Francesa.

Repórter: Cristiano Bastos

Chegou ao fim uma das etapas mais importantes do processo de seleção para bolsas de estudo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC) e da Comissão Fulbright para os Estados Unidos. Foram 111 candidatos avaliados pelos examinadores, que, além do preparo acadêmico, observaram compromisso institucional, capacidade de adaptação e maturidade emocional.

Ao todo, 115 candidatos foram selecionados para esta fase, e somente quatro não compareceram. Os nomes dos aprovados na etapa da entrevista serão divulgados no próximo dia 21.

“Estamos satisfeitos. Os candidatos tiveram oportunidade de conhecer a Capes e as pessoas que aqui trabalham”, diz a coordenadora-geral de Programas com o Exterior da Capes, Maria Luiza Lombas. Ela explica que, para facilitar a realização das entrevistas, os candidatos foram separados de acordo com as áreas de conhecimento a que pertencem.

Os entrevistadores foram 12 pesquisadores: Robert Evan Verhine, da Universidade Federal da Bahia; Martonio Mont'Alverne Barreto Lima, da Universidade de Fortaleza; Sérgio Coelho Borges Farias, da Universidade Federal da Bahia; Márcio Gomes Soares, da Universidade Federal de Minas Gerais; Lineu José Pedroso, da Universidade de Brasília; Mariano Francisco Laplane, da Universidade de Campinas; Luiz Pereira Caloba, da Universidade Federal do Rio de Janeiro; Rodrigo Costa Mattos, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Emídio Cantídio de Oliveira Filho, da Universidade Federal Rural de Pernambuco; e os representantes da Fulbright, Eudenilson Lins de Albuquerque, Jerry D'Ávila e Jana Yonat Swimmer.

Segundo o professor Emídio Cantídio, que fez entrevistas nas áreas de ciências agrárias e medicina veterinária, os candidatos são ótimos. “São jovens muito bons, e alguns são brilhantes”, diz.

Jana Swimmer, que participou de entrevistas ligadas à ecologia e às ciências biológicas, ficou impressionada com a qualidade dos candidatos. Ela acredita que a maioria tem maturidade para fazer um doutoramento fora do Brasil. “Será difícil escolher os melhores!”

A mesma opinião teve Rodrigo Costa Mattos, que avalia medicina veterinária e multidisciplinar. “Os projetos são bem elaborados, e de importância para a área. A maioria tem uma aplicabilidade”, salienta.

Prazo –Os candidatos terão até o dia 30 de abril de 2006 para apresentar toda a documentação requerida pela Capes e pela Comissão Fulbright, além de possíveis solicitações adicionais que venham a ser feitas pelas duas agências.

Repórter: Fátima Schenini

Estudar as enchentes, entender as suas causas e tentar achar soluções. Foi com essas perspectivas que Carlos Roberto Nascimento Barbosa, sob orientação do professor Vicente de Paulo de Oliveira, realizou sua pesquisa “Inundações urbanas no município de Cambuci: Impactos, riscos e intervenções socioambientais”, como trabalho de conclusão do curso de pós-graduação em Educação Ambiental do Instituto Federal Fluminense (IFF).

Carlos reuniu informações sobre as inundações no Município de Cambuci, localizado na região noroeste do estado do Rio de Janeiro, ressaltando a necessidade de um estudo sobre essa área e apresentando novos conceitos para o controle das inundações e seus prejuízos.

O pesquisador mapeou pontos críticos, como a ocupação das margens do rio, e propôs, no estudo, a remoção de famílias para lugares adequados. Ele também pesquisou a utilização do solo e os impactos das construções, propondo áreas mais adequadas para investimentos imobiliários e outras que devem permanecer livres, sem impactos que possam agravar as enchentes.

“Junto com a Defesa Civil Estadual e Municipal foi feito um diagnóstico das áreas sujeitas às inundações, ressaltando a necessidade de se colocar em prática algumas medidas preventivas e preparativas, como mapeamento, intervenções e campanhas educativas”, explicou.

De acordo com Carlos, o trabalho também teve como proposta pesquisar os eventos pluviométricos intensos, destacando as inundações e seus impactos e, dessa forma, servir de fonte histórica e de pesquisa sobre o evento hidro-meteorológico ocorrido em Cambuci.

Ainda de acordo com o pesquisador, é impossível evitar as inundações, porém é possível conter o seu agravamento contínuo, como também minimizar os prejuízos, com ações que cabem ao Poder Público. Exemplos dessas medidas são a implementação do planejamento por etapas, dentro de uma ação setorial, integrada a uma política maior e compatível, tendo como objetivo a redução do efeito deste desastre natural.

“Sabe-se que as inundações no Estado do Rio de Janeiro são um fato histórico”, lembra ele. “Controlar ou minimizar as conseqüências dessas inundações sobre os bens públicos e privados, assegurar a integridade física e garantir o bem estar do cidadão é dever constitucional das autoridades estabelecidas, embora haja necessidade de estreita colaboração e envolvimento da própria sociedade”, finaliza.

Assessoria de Imprensa do IFF

O Seminário Nacional Cefet e Universidade Tecnológica, que começou nesta segunda-feira, 24, em Brasília, destacou o tema Universidade Tecnológica: Identidade e Modelos nos Âmbitos Organizacional, da Gestão e do Currículo. Participaram da mesa de debates os professores Maximilian H. Schaegger, da Universidade de Tecnologia de Compiegne, França; Rolf Herz, da Faculdade de Munique, Alemanha; e Bernard Lachance, da Associação Canadense de Escolas Superiores Comunitárias (ACCC), de Otawa, Canadá. O evento conta com o apoio do Ministério da Educação e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

Maximilian explicou algumas características da sua universidade, como o intercâmbio que promove com os estudantes para estimular reflexões comuns sobre as suas formações profissionais. Ele também falou sobre o princípio fundamental das universidades tecnológicas, que devem priorizar um projeto coerente, com formações profissionais interdisciplinares e uma política bem definida de pesquisa. Maximilian destacou o grande número de professores na sua universidade egressos do mundo empresarial e lembrou da parceria entre a Universidade de Tecnologia e o Cefet-PR: “Nos apoiamos em uma rede de universidades com a mesma filosofia. Assim tem sido há 15 anos com o Cefet-Paraná”.

Mudança – Um dos principais temas abordados durante o seminário é a questão da transformação dos centros federais de educação tecnológica (Cefets) em universidades tecnológicas, como estratégia para a expansão e melhoria do setor no país. Segundo o presidente do Conselho Nacional dos Dirigentes dos Centros Federais de Educação Tecnológica (Concefet), Sérgio Galdêncio, a transformação dos Cefets em universidades tecnológicas é um caminho natural: “Mesmo com alguns anos de estagnação – exceto os últimos três –, vimos essa rede crescer, graças à qualidade do nosso corpo docente e administrativo”.

O Seminário Nacional Cefet e Universidade Tecnológica, que termina no dia 25, terça-feira, ainda debaterá o tema A Universidade Tecnológica – Identidade, Modelos e Contribuição para a Melhoria da Educação Profissional e Tecnológica. E terminará com um debate a respeito das propostas relativas a políticas públicas em educação profissional e tecnológica no Brasil.

Repórter: Cristiano Bastos

A Subsecretaria de Assuntos Administrativos do Ministério da Educação (SAA/MEC), em parceria com o Fórum de Pró-Reitores de Planejamento e Administração (Forplad), promoverá em Brasília, nos próximos dias 27 e 28, o 1º Encontro Presencial da Comunidade de Gestão das Instituições Federais de Ensino Superior. O encontro tem o objetivo de reunir servidores que atuam nas pró-reitorias de planejamento e de administração das 56 instituições federais de ensino superior que participam da Comunidade de Gestão das Ifes (CGI).

"Objetivamos, também, a elaboração conjunta de um plano de ação da CGI, para os próximos 12 meses, com foco nas ações de recursos logísticos, recursos humanos e serviços gerais", afirma Ana Cláudia Torres, coordenadora de Projetos Especiais da SAA.

A abertura do evento ocorrerá nesta quinta-feira, 27, às 9h, no Hotel Saint Paul, no Setor Hoteleiro Sul, e ficará a cargo do subsecretário de Assuntos Administrativos do MEC, Sylvio Pétrus Júnior, e da coordenadora nacional do Forplad, professora Adriana Rigon Weska. A coordenadora do projeto, Ana Cláudia Torres, apresentará histórico do projeto e estratégias de implementação. "O evento decorre das ações iniciadas em 2005 com a publicação Um Projeto de Gestão do Conhecimento - Práticas Inovadoras de Gestão nas Áreas Administrativa e de Planejamento das Instituições Federais de Ensino Superior", disse Ana Cláudia Torres.

Encontro - O encontro possibilitará o intercâmbio entre 80 técnicos setoriais das pró-reitorias de planejamento e administração, de instituições de todas as unidades da Federação, que compartilharão as práticas de gestão bem-sucedidas. Representa o desdobramento da estratégia de consolidação da gestão do conhecimento que vem sendo desenvolvida pelos parceiros por meio da realização de 30 oficinas.

O evento pretende, ainda, rever os conceitos de comunidades virtuais e definir temas de discussão, bem como distribuir responsabilidades entre os participantes de forma a tornar a comunidade cada vez mais participativa.

Repórter: José Leitão

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sediará, de 16 a 21 de julho próximo, o 58º Encontro Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). O evento acontecerá em vários espaços do campus da UFSC e terá como tema central SBPC&T – Semeando Interdisciplinaridade.

O tema principal do evento destacará a produção do conhecimento interdisciplinar para a percepção e interpretação da complexidade dos fatos na vida real. Valorizar essa percepção em seus aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais –  e compor o mosaico da relação entre as ciências –, é a forma mais adequada para aplicação do conhecimento na vida real.

MEC na SBPC - O Ministério da Educação estará presente no encontro da SBPC com representações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), da Secretaria de Educação Superior (SESu), da Secretaria de Educação a Distância (Seed) e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec).

No estande do MEC serão distribuídas publicações técnicas e informações de utilidade pública sobre serviços e programas do ministério. Da Capes está confirmada a participação do presidente, Jorge Almeida Guimarães, e do diretor de Programas, José Fernandes de Lima, que proferirá palestra sobre o Programa Acelera Amazônia e tratará de iniciativas de fixação de doutores na região amazônica.

Confira a programação.

Repórter: José Leitão