Educação

O estudante Henrique Tortelli, 18 anos, do curso técnico em agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus de Sertão, fará um estágio na França, na área de grãos. Natural de Jacutinga (RS), Henrique ficará na França por três meses, mas pode prolongar o estágio por até um ano.

“Quando eu voltar, um de cada cem técnicos, ou menos, terá a mesma experiência de ter estagiado fora do país. Muitas vezes, isso conta até mais do que uma faculdade”, destaca o estudante. “Pretendo ficar lá o máximo que eu puder.”

O campus de Sertão envia estudantes regularmente para estágios fora do país, mas para a França é a primeira vez. A tradição dos 52 anos da instituição foi decisiva para a obtenção do estágio, um reconhecimento pela eficiência na formação de técnicos. “O instituto proporciona toda a preparação. Tenho certeza de que o estágio vai ampliar meu campo de atuação”, disse o estudante.

Assessoria de Imprensa da Setec

O público que participou da exposição pôde conhecer o laboratório móvel de ensino a distância nas áreas de produção de café, usado para ensinar aos cafeicultores como obter mais qualidade no produto. Esse laboratório integra a rede e-Tec, iniciativa do Ministério da Educação para a oferta de cursos técnicos a distância e para a formação inicial e continuada de trabalhadores egressos do ensino médio ou da educação de jovens e adultos.

“O laboratório móvel permite ao produtor ver diferentes etapas da produção do café, como a torra, a moagem e o preparo da bebida”, explica o professor Leandro Carlos Paiva, coordenador do curso de tecnólogo em cafeicultura. O produtor assiste a vídeos e palestras, vê fotos que mostram os principais problemas enfrentados na cafeicultura e recebe orientação sobre as formas de evitá-los ou saná-los.

Os cafeicultores também têm a oportunidade de fazer a degustação do produto para observar os efeitos ocasionados por eventuais problemas ocorridos durante o cultivo. “O propósito é obter mais qualidade e mais retorno no preço, gerando sustentabilidade para os produtores”, revela Leandro. Os produtores aprendem ainda a diferenciar as diversas qualidades e defeitos apresentados pelo café de diferentes amostras, por meio de metodologias nacionais e internacionais de classificação. “Trabalhamos desde a adubação, e os cafeicultores realmente são capacitados”, diz Leandro, que é agrônomo, com especialização em cafeicultura, mestrado e doutorado em agronomia e licenciatura plena em agricultura.

No decorrer do processo, os produtores tiram dúvidas com o professor ou com estudantes como Vonilson Almeida Alves, dos cursos de engenharia agronômica e de tecnólogo em cafeicultura. Filho de um pequeno cafeicultor da região, Vonilson sentiu aumentar o interesse pelo produto durante as aulas. Sua meta para o futuro inclui mestrado na área e atividades de consultoria, ensino e pesquisa. “Quero seguir os caminhos do professor Leandro”, salienta.

No câmpus de Machado, localizado em uma fazenda, os estudantes têm à disposição as diversas etapas do agronegócio relativas ao café, como mudas, maquinário, cooperativa e até uma cafeteria. Além dos cursos regulares, o instituto oferece aulas voltadas para atividades de interesse da comunidade, que não exigem pré-requisitos. Assim, é possível participar de cursos de barista (especialista no preparo do café) e que ensinam a torrar e a preparar o café de diferentes maneiras.

Equoterapia — O trabalho desenvolvido pelo Centro de Equoterapia do câmpus de Machado foi outro destaque da exposição do instituto na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Inaugurado em agosto deste ano, o centro oferece atendimento gratuito a pessoas com deficiência. Uma equipe básica do centro, formada por um profissional de equitação, uma psicóloga e um fisioterapeuta, conforme as normas da Associação Nacional de Equoterapia (Ande), atende dez pessoas atualmente, às sextas-feiras.

De acordo com a Ande, a equoterapia é um método terapêutico que usa o cavalo em uma abordagem interdisciplinar nas áreas de saúde, educação e equitação para o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com deficiência. As atividades do centro são acompanhadas por um grupo de 24 estudantes dos cursos de técnico em agropecuária e de engenharia agronômica, liderados pela professora Daiane Moreira. Para esse trabalho, eles recebem treinamento especial. “Os alunos aprendem a lidar com pessoas que apresentam dificuldades especiais, e isso tem gerado uma diminuição de preconceitos”, destaca Daiane.

De acordo com a professora, a participação dos estudantes faz parte da disciplina do curso técnico em agropecuária – atividades de pesquisa, extensão e cultura (Apec), na qual os alunos escolhem uma atividade. Os alunos do curso superior participam por livre escolha, pois a atividade não está ligada a nenhuma disciplina. Com graduação em zootecnia e mestrado em ciências veterinárias, Daiane faz doutorado em zootecnia, com linha de pesquisa em equinocultura. (Fátima Schenini)

Saiba mais no Jornal do Professor, na rede e-Tec e na página do Instituto Federal do Sul de Minas na internet

O produtor de vídeos congolês Pappy Orion esteve no campus de Sertão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul para divulgar projeto social que pretende desenvolver em seu país e arrecadar material esportivo. Com o projeto, Pappy espera que crianças e jovens da República Democrática do Congo (capital Kinshasa) troquem as armas pela bola em uma nação sempre marcada pela guerra.

A doação do material e de bolas pode ser feita até o fim deste mês, quando Pappy retorna a seu país, e encaminhada ao campus. Pappy veio ao Brasil após conhecer, pela internet, projeto social desenvolvido em Passo Fundo (RS). Tal projeto oferece, aos sábados, atividades esportivas a 115 crianças e jovens carentes.

A visita de Pappy ao campus foi uma sugestão da professora Ivete Scariot, que conheceu a história do congolês em uma igreja Batista de Passo Fundo. “Achei que ele contribuiria muito ao despertar os estudantes para as questões sociais”, disse Ivete. “Muitas vezes, as pessoas não têm ideia do que está acontecendo lá fora.”

No Congo, a principal atividade econômica é a exploração de diamantes. Na agropecuária, destaca-se o cultivo de cacau e algodão e a extração de madeira. Somente em 1997, o regime ditatorial, após 12 anos, deu lugar à democracia, mas as lutas armadas e a guerra continuam em várias regiões, principalmente no leste. A disputa está associada à retirada dos recursos naturais, como o diamante, e à luta pelo poder.

Assessoria de Imprensa da Setec

Disposto a investir na capacitação, Roberto Alves Pereira, 48 anos, fez o curso de horticultor orgânico pelo Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), em Juína, Mato Grosso. Hoje, ele cultiva hortaliças e abastece mercados da cidade. Também pelo Pronatec, Maria Bernadete dos Santos participou do curso de massagem. Agora, tem seu próprio negócio.

Essas são algumas das experiências bem-sucedidas registradas desde a criação do Pronatec, em 2011. O programa já ultrapassou a marca de 5,7 milhões de matrículas.

Roberto Alves Pereira, natural de Dourados, Mato Grosso do Sul, fez a capacitação, na modalidade de formação inicial e continuada (FIC), no câmpus de Juína do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso. Ao terminar o curso, no ano passado, Roberto passou a cultivar, no quintal de casa, uma pequena horta, na qual produz jiló, rúcula, alface, cheiro-verde, cebolinha, couve, tomate e batata-doce. Com os produtos, ele abastece os dois maiores mercados da cidade. “Estou conseguindo um retorno dos meus estudos, de tudo que aprendi”, diz.

Roberto, no entanto, pretende investir mais na formação. Ele está finalizando o curso de alfabetização para jovens e adultos e espera em breve iniciar um de eletricista, no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai). Roberto acredita que o estudo mudou sua vida para melhor. “O conhecimento traz grandes surpresas”, afirma. “É como uma família que está sempre aprendendo coisas novas.”

Ana Júlia Silva de Souza

Matéria republicada com correções

De acordo com Liz Ribas, uma das coordenadoras das atividades, a proposta do instituto é preparar o futuro do profissional e, simultaneamente, incentivar o contato da população local com a natureza.  Os condutores acabam atendendo a muitos turistas, mas a intenção é trabalhar com os próprios moradores. “Queremos gerar essa demanda com a própria população da cidade para que ela conheça melhor os atrativos naturais locais e adquira conhecimento em educação ambiental”, afirma.

O curso de condutor ambiental, com cerca de 360 horas-aula, é oferecido nos câmpus do Instituto Federal de Santa Catarina desde 2010, de acordo com a demanda — já foi ministrado nos municípios de Palhoça e Itajaí e agora será estendido a Urupema, Garopaba e Imbituba.

Com duas turmas já formadas e uma em andamento, o curso prepara profissionais para conduzir visitantes em parques ecológicos e áreas de proteção ambiental, orientar e a interpretar aspectos ambientais e socioculturais locais. Em geral, optam pelo curso estudantes que moram no entorno de parques e áreas de proteção ambiental e que já têm conhecimento prévio da região na qual devem atuar.

Liz Ribas destaca que o curso é relativamente novo e que os egressos, em alguns casos, precisam de apoio para a entrada no mercado de trabalho. “É importante formar e abrir um mercado para esse profissional, que é novo”, diz.

Assessoria de Comunicação Social, com informações do Instituto Federal de Santa Catarina

A presidenta da República, Dilma Rousseff, inaugurou nesta sexta-feira, 9, o câmpus de Osório do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Durante a cerimônia, Dilma e o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, participaram da formatura de 430 estudantes do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).

Aos formandos, a presidenta afirmou que o momento era de conquista. “É uma opção correta que vocês fizeram por um curso, por se especializar, por se aprimorar”, disse Dilma. “Ao fazermos o Pronatec, procuramos qualificar ao máximo os nossos cursos, tanto por meio dos institutos federais quanto com a parceria com o Sistema S.”

A unidade de Osório, município gaúcho a 95 quilômetros de Porto Alegre, começou a funcionar em agosto de 2010, em área provisória, cedida pela prefeitura. Em janeiro último, passou a usar as novas instalações. Nesta sexta-feira, foram inaugurados três edifícios, que abrigam administração, biblioteca com mais de três mil títulos, auditório para 300 pessoas, salas de aulas, laboratórios de informática e o Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais (Napne).

O câmpus oferece ensino médio integrado ao ensino técnico em informática e administração; ensino técnico subsequente em administração, informática e guia de turismo; curso superior de tecnologia em processos gerenciais. Por meio do Pronatec, são ministrados cursos de agente de informações turísticas, vendedor, auxiliar de recursos humanos, monitor de recreação, língua brasileira de sinais (libras), inglês e espanhol básicos.

Em seu pronunciamento, o ministro Mercadante destacou os investimentos do governo federal na oferta de cursos técnicos, tecnológicos e profissionalizantes. “Esses cursos aumentam a eficiência da economia e melhoram a carreira profissional e a remuneração das pessoas”, disse. “Até o fim do governo Dilma, metade de todas as vagas de universidades federais será destinada a alunos da escola pública.”

O Pronatec foi criado em 2011 para expandir, interiorizar e democratizar a educação profissional e tecnológica, com a meta de ofertar 8 milhões de vagas até 2014. Desde o lançamento, em 2011, o programa já abriu 4 milhões de vagas em cursos técnicos e de formação inicial e continuada.

Assessoria de Comunicação Social